986 uppsatser · sida 59 av 60
… i Sverige. Har pedagoger i förskola och skola ett fungerande språk? Finns behovet av ett yrkesspråk? Ur specialpedagogiskt perspektiv beskrivs språket som ett viktigt redskap. Det har en avgörande roll för människans förståelse för vad som sker och för den roll hon får i samspel …
En kvalitativ undersökning av arbetet med funktionsnedsatta elever i Nya Zeeland och Sverige
… ska fungera. Vid planering av lektionen är det viktigt att utgå från elevens behov och förutsättningar. Detta möjliggörs enligt lärarna genom samtal, och elevinflytande. En anpassad undervisning gynnar alla elever i klassen och ökar delaktigheten. Detta kan göras genom olika …
En studie i hur museum och skola samarbetar för att bemöta elever med funktionshinder
Studien belyser hur bemötandeaspekten av tillgänglighetsarbete för elever med funktionshinder kan se ut i samarbetet mellan museum och skola. Jag har intresserat mig för hur man som institution ser på den psykosociala miljön och vilka insatser man gör på museet i den pedagogiska …
… motverka riskfaktorer till en ohälsosam viktstatus hos barn. Föräldrar har ett behov av stöd i form av information och kunskap och hälso- och sjukvården bär ett stort ansvar i att stödja föräldrar, förebygga sjukdom och främja hälsa.?
… barn inom sjukvården. För att kunna förstå barnens situation och möta deras behov behöver vi få en inblick i hur barnen upplever att leva med en förälder som fått diagnosen cancer. Det har forskats en del inom området sedan mitten av 80-talet. De flesta studier utgår från …
… elevernas stu-diesituation. Exempel på det var: frånvaro, mentorskap och studiestöd.
… hos samtliga pedagoger: Bedömning, Heterogena grupper ? synen på elever i behov av särskilt stöd samt Undervisningen. Den del av utvärderingen som behandlar elevernas resultat visar att elevernas matematikkunskaper ökar under projektets gång. Genom jämförelser med MUS-diagram …
… hos samtliga pedagoger: Bedömning, Heterogena grupper ? synen på elever i behov av särskilt stöd samt Undervisningen. Den del av utvärderingen som behandlar elevernas resultat visar att elevernas matematikkunskaper ökar under projektets gång. Genom jämförelser med MUS-diagram …
… hos samtliga pedagoger: Bedömning, Heterogena grupper ? synen på elever i behov av särskilt stöd samt Undervisningen. Den del av utvärderingen som behandlar elevernas resultat visar att elevernas matematikkunskaper ökar under projektets gång. Genom jämförelser med MUS-diagram …
… hos samtliga pedagoger: Bedömning, Heterogena grupper ? synen på elever i behov av särskilt stöd samt Undervisningen. Den del av utvärderingen som behandlar elevernas resultat visar att elevernas matematikkunskaper ökar under projektets gång. Genom jämförelser med MUS-diagram …
… hos samtliga pedagoger: Bedömning, Heterogena grupper ? synen på elever i behov av särskilt stöd samt Undervisningen. Den del av utvärderingen som behandlar elevernas resultat visar att elevernas matematikkunskaper ökar under projektets gång. Genom jämförelser med MUS-diagram …
… hos samtliga pedagoger: Bedömning, Heterogena grupper ? synen på elever i behov av särskilt stöd samt Undervisningen. Den del av utvärderingen som behandlar elevernas resultat visar att elevernas matematikkunskaper ökar under projektets gång. Genom jämförelser med MUS-diagram …
… hos samtliga pedagoger: Bedömning, Heterogena grupper ? synen på elever i behov av särskilt stöd samt Undervisningen. Den del av utvärderingen som behandlar elevernas resultat visar att elevernas matematikkunskaper ökar under projektets gång. Genom jämförelser med MUS-diagram …
Syftet med uppsatsen är att undersöka elevers delaktighet i sina åtgärdsprogram ur pedagogens perspektiv. Jag har titta på hur pedagoger förhåller sig till elevers delaktighet, vad eleverna faktiskt har inflytande över och om pedagoger har strategier för att göra elever …
… besökt kring vad begreppet inkludering innefattar och hur arbetet med elever i behov av särskilt stöd samt inom särskolan ska bedrivas.
