33 uppsatser · sida 1 av 3
Rosenblatts reader-responseteori som "narrative imagination"?
… Transactional Theory of the Literary Work (1978), both written by Louise M. Rosenblatt. The object of this analysis is to examine whether Rosenblatts” theory and methodology can be used to accomplish understanding for ”the other”, what Martha C. Nussbaum have called ”narrative …
… relation. At the same time I am testing the theoretical framework of Louise Rosenblatt, for the purpose of finding an adequate method to analyze this relation. Using semi-structured interviews, six participants have read and answered questions about two texts. Exploring the …
En studie av svenska elevers läsintresse
… analysed on the basis of theories from John Dewey (2002) and Louse M. Rosenblatt (2002). John Dewey’s theory is mainly about the individual’s education through democracy and Louise M. Rosenblatt deals with literature as a tool in maintaining a democracy. The reason for the use …
En studie av sjuksköterskestudenters läsning av skönlitteratur och biografier
… opinion, on their future meetings with patients? According to Nussbaum and Rosenblatt the reading of fiction, especially novels, provides readers with the opportunity to identify and sympathize with narrative characters. These abilities could help the reader to understand the …
Vilken eller vilka läsarter tillämpas av en klass gymnasieelever i mötet med novellen Ett anspråkslöst förslag (Swift, 1729) i en skolkontext?
… want about the text, what do they find important? This study emanates from Rosenblatts (2002) view of reading out of two different stances: the aesthetical and the efferent. The aesthetical mode is reading for pleasure and experiencing the text, whilst in efferent reading the …
… är en teoretiskt uppbyggd uppsats och jag utgår från litteratur som Louise M. Rosenblatts Literature as Exploration (1938), Gunilla Molloys Att läsa skönlitteratur med tonåringar (2003), Eva Hultins Skolans litteraturundervisning som demokratisk mötesplats (2002) och Lpo94. I …
om unga kvinnor och skönlitteratur
… analysis I relate the results of the study to the theoretical work of Louise M Rosenblatt, Catherine Sheldrick Ross and Thomas Ziehe. My study reveals that all the interviewed women do have books that are important to them. Many of them also consider these books to have made a …
… Litteraturpedagogiska metoder hämtade från Chambers, Dysthe, Molloy och Rosenblatt utgör den teoretiska grunden till detta arbete. Genomförandet av projektet gjordes i två klasser, skolår 2 och 3. Intervjuer, boksamtal, läsloggsskrivande och egna dagboksanteckningar har utgjort …
om att erbjuda miljöer för en reflekterande litteraturläsning på tre olika program i gymnasieskolan
… andras situation i olika tider och kulturer. Litteraturteoretikern Louise M Rosenblatt talar om två slags läsning: efferent, en analyserande, litteratur-vetenskaplig läsning och estetisk vilket innebär en upplevelseläsning som i transaktion mellan text och läsare kan förändra …
om den skönlitterära läsningens betydelse
… reading theories of Joseph A. Appleyard, the transactional theory of Louise M. Rosenblatt and a model of reading used by Sten Furhammar during the SKRIN-project. For the purposes of studying gender we used the theoretical material about male identity by Daniel Ekman. The results …
Kvinnors politiska intåg i Katrineholm 1922-1994
… with ideals put forward by literature instruction theorists Louise M. Rosenblatt and Judith A. Langer. The dialogic and socio-cultural perspective on learning which Lev S. Vygotskij proclaims is also an inspiration for the teacher.
En högstadielärare och sex av hans elever om skönlitteratur i svenskämnet
… with ideals put forward by literature instruction theorists Louise M. Rosenblatt and Judith A. Langer. The dialogic and socio-cultural perspective on learning which Lev S. Vygotskij proclaims is also an inspiration for the teacher.
Elevers möte med skönlitterära texter
… ur John Deweys (1859-1952) teorier om kunskap och lärande och Louise M. Rosenblatts (1904-2005) tankar kring läsning som transaktion. Tidigare forskning har visat på vikten av att ta del av och bygga kring elevers erfarenheter för att vidga deras förståelse vid skönlitterär …
En kvalitativ studie av fyra svensklärares tankar och attityder till skönlitteraturläsning på gymnasiet
… oriented researchers as Lars-Göran Malmgren´s subject construction, Louise M. Rosenblatt´s transaction theory, Jan Nilsson´s view on fiction as a source of pleasure and a source of knowledge and Gunilla Molloy´s dialectal questions. To reach the aim in question qualitative …
… and five in informal reading groups. To analyze the empirical data, Louise M. Rosenblatt’s theory concerning reading and a method concerning reading groups by Immi Lundin were used. Björn Nilsson’s and Anna-Karin Waldemarson’s theory concerning the group has also been used. The …
