Ämnet musik
ett redskap i elevens kreativitetsutveckling
Studiens syfte är att synliggöra de tankar, som tre musiklärare på tre olika skolor i företrädesvis år 6-9, har kring begreppet kreativitet och hur lärarna medvetet utformar sina lektioner för att ge eleverna utrymme för egen kreativitetsutövning. I syftet ingår också att lyfta fram hur lärarna främjar sina elevers kreativitetsutveckling och i hur stor utsträckning de anser det vara möjligt att åstadkomma med den tid, gruppstorlek och läromiljö de har att förfoga över. Studiens resultatdel bygger på kvalitativa intervjuer och har sammanställts, reducerats, koncentrerats och presenterats med utgångspunkt ur parallellt tänkande. Metoden innebär att informanternas åsikter inte särskiljs, för att finna likheter och skillnader, utan bildar tillsammans en gemensam kunskapsbank inom varje kategori. Intentionen med studien är att spegla nuläget i de tre grundskolorna, mot bakgrund av den alltmer intensiva forskning som pågår inom området kreativitetsutveckling. Resultatet visar att trots hindrande inre styrfaktorer som bedömning och yttre styrfaktorer som tidsbrist, ekonomi och opreciserade styrdokument, har lärarna en positiv attityd och ser fler möjligheter än hinder i sin kreativa verksamhet. Resultatet visade också på att många kreativa aktiviteter pågick i lärarnas verksamhet, dock inte medveten kreativitetsutveckling i någon större omfattning, förutom den indirekta påverkan som kreativa aktiviteter har på utveckling av kreativitet. Informanterna anser att brist på tid framförallt påverkar både kreativ aktivitet och kreativitetsutveckling negativt. Tidsbristen underminerar kreativiteten ur flera perspektiv. Dels hinner inte, det stora flertalet av elever, tillägna sig nog med kunskap och färdighet för att utveckla kreativitet, dels räcker inte tiden till för kreativitetsutvecklande uppgifter. Med längre lektionspass och mindre grupper, större lokalyta och fler antal grupprum, samt tydligare inriktning och betygskriterier i styrdokument, skulle kreativitetsutveckling hos eleverna främjas, anser informanterna.