Vad kännetecknar en "bra" lärare? - i ett elevperspektiv
Denna rapport handlar om vad som kännetecknar en bra lärare i ett elev perspektiv. Den använda metoden är både kvalitativ och kvantitativ och studien har genomförts genom 85 enkäter, 8 intervjuer varav två fördjupade med elever i olika åldrar och på olika utbildningsstadier. Dessutom har litteraturstudier genomförts. Eleverna anser att en bra lärare ska vara rättvis, strukturerad, ha god ordning, ämneskunnig och ha en mycket stor social kompetens. Resultatet visar tendenser på att elever ställer andra och högre krav påp läraren med stigande ålder. De äldre eleverna ställer krav på att läraren ska vara intresserad av sitt arbete, vilket inte är så viktigt för de yngre trots att det för de yngre eleverna är viktigt att läraren är bra på att förklara. Olikheterna kan dock bero på att de yngre eleverna inte uppfattat frågan på samma sätt som de äldre. Mitt resultat av elevernas åsikter visar på en god överensstämmelse med studerad litteratur. Resultatet visar på att det skulle vara intressant att göra en utvidgad studie i ämnet och då studera om det finns några skillnader mellan manliga och kvinnliga lärare eller om det skiljer mellan manliga och kvinnliga elevers åsikt.