Utomhuspedagogikens betydelse i dagens förskoleverksamhet
Ett arbete om fyra förskollärares tankar
Syftet med denna studie var att beskriva, analysera och öka förståelsen för hur dagens pedagoger i förskolan upplever utomhusmiljöns betydelse i den pedagogiska verkamheten. Inför studien så studerades tidigare forskning och samt läroplanen för förskolan, Lpfö98 (Skolverket, 2011). Efter detta så genomfördes fyra kvalitativa intervjuer med fyra förskollärare aktiva inom olika förskolor i Norrland. Alla fyra förskollärare har helt olika förutsättningar när det kommer till utomhusmiljön. Utgångspunkten i tolkningen och analysen av intervjuerna har varit fenomenologi. Resultatet av denna studie tyder på att utomhusmiljön har betydelse i dagens pedagogiska verksamhet men att det finns vissa motgångar som försvårar möjligheten till ett ultimat lärande på förskolornas utegårdar.