Trygga v?rdnadshavare f?r trygga barn
IntroduktionInskolningIntroduktionsmetodV?rdnadshavareUppfattningarF?r?ldraaktiv introduktionTraditionell introduktionAnknytningTrygghet.
Enligt l?roplanen ?r det arbetslagets ansvar att se till att en god introduktion erbjuds till barn och familj. V?rdnadshavarna ska ?ven f? m?jlighet till delaktighet i verksamheten samt att ett gott samarbete m?jligg?rs mellan parterna. Syftet med unders?kningen ?r att genom v?rdnadshavares erfarenheter och uppfattningar bidra med ?kad kunskap och f?rst?else f?r hur trygghet skapas under barnets introduktion tillsammans med v?rdnadshavare och pedagoger. Genom v?r fr?gest?llning har vi f?tt svar p? vilka olika uppfattningar v?rdnadshavare har om introduktionen samt hur dessa uppfattningar bidrar till f?rst?else av en god introduktion. I en enk?t har 85 v?rdnadshavare p? frivillig basis l?tit oss ta del av sina tankar om f?rb?ttringar, ?nskem?l samt den egna upplevelsen om introduktionen till en ny milj? och samh?llsarena. Sammanst?llningen av resultatet har skett genom mixed methods d?r resultatet presenteras b?de kvantitativt och kvalitativt d?r l?saren kommer f? ta del av dessa uppfattningar. Det framkommer att ca 74% av tillfr?gade v?rdnadshavare upplever sitt barn som tryggt efter avslutad introduktion, men trots det g?r det att se m?nga omr?den som f?r v?rdnadshavaren kan f?rb?ttras och f?rtydligas. I resultatet framkommer tre omr?den: information, individanpassning och pedagogens bem?tande. Under tidigare forskning presenteras tre introduktionsmetoder, traditionell introduktion, f?r?ldraaktiv introduktion och gruppintroduktion. Genom att analysera resultaten med st?d i anknytningsteorin drar vi slutsatsen att den f?r?ldraaktiva introduktionen ?r b?ttre l?mpad f?r att erbjuda en trygg och god introduktion.