Samverkan eller konflikt?
En av stora organisationers största utmaningar är att få verksamheten och dessmedlemmar att gå åt rätt håll. Att styra en stor organisation, som den offentligasektorn, är komplext. Vid organiseringar av stora verksamheter, behöver ledningenkommunicera med tusentals anställda som befinner sig i olika verksamheter och påolika nivåer. Skolan är ett exempel på en stor organisation i kris som består av fleraolika nivåer och med många anställda. Den svenska skolan befinner sig i ett kritisktläge och blir allt sämre. En välfungerande skola är av stor vikt för varje samhälle ochdess medborgare.Syftet med studien är att bidra med förståelse till varför konflikter och oenighet kanuppstå på den offentliga arenan och vilka effekter detta kan få på den lokalaverksamheten. För att uppfylla syftet och besvara våra forskningsfrågor gjordes enfallstudie där datainsamling skett genom intervjuer. Intervjuerna utgjordes avpolitiker, tjänstemän och lärare i en medelstor kommun i Västra Götalands län. Medsyfte att besvara studiens forskningsfrågor utformades intervjufrågorna medutgångspunkt i Kouzes och Mico?s (1979) Domänteori.Empirin visade att domänerna samverkar på flera olika sätt och på flera nivåer.Politiker och tjänstemän i kommunen samverkar och kommunicerar via ettsamrådsmöte varje månad. Det finns ingen samverkan eller kommunikation mellanpolitiker och lärare. Konflikter uppstår mellan domänerna på grund av domänernasolika karaktärsdrag, de många leden i organisationen och målkonflikter. Effekter avdetta är att domänerna inte har samma vision för skolan och att målen inte når helavägen ut i verksamheten.Studien har visat att domänteorin till viss del kan tillämpas på vår studie. Problemen ivår studerade kommun har visat sig kunna förklaras av styrglapp i organisationen, därsvårigheter i samverkan föreligger.