På ett språk man förstår
En studie av några elevers syn på specialundervisning
Special Need EducationExperiencesRelationsEnviromentSpecialundervisningUpplevelserFörhållningssättMiljö
Syftet med denna studie var att undersöka hur några elever upplever grundskolans specialundervisning. Detta gjorde jag genom att göra så kallade fokusgrupper, gruppintervjuer med elever om ett speciellt ämne. Ämnet som jag ville att de skulle diskutera var specialundervisningen i grundskolan.Resultatet kom fram i olika tema som eleverna upplever som viktiga. Två teman dominerade elevernas upplevelser av specialundervisning, nämligen, förhållningssätt och skolmiljön som finns runt omkring eleverna, lokalerna dvs. deras arbetsmiljö.Studiens resultat pekar på betydelsen av att lärare utvecklar en bra relation till eleven som man arbetar med, för att inlärning skall ske på bästa sätt. Vidare framkom att en bra lärare lyssnar och finns till hands, och då även om det gäller andra saker än skolämnen.Eleverna i studien ger uttryck för att de är väl insatta i sin utveckling och vill ta ansvar för sitt skolarbete, men behöver också stöd och hjälp från sin lärare. De vill utvecklas åt rätt håll, vill se framsteg och vill kunna känna sig nöjda med sitt arbete.I min uppsats så känner eleverna glädje då de får delta i specialundervisningen och får ämnena förklarade ?på ett språk de förstår?.Slutsatsen är att eleverna känner sig nöjda med att de får hjälp med sina svårigheter, men att hur undervisningen fungerar är mycket beroende av relationen lärare ? elev.Nyckelord Specialundervisning, Upplevelser, Förhållningssätt, Miljö