Musikens påverkan på elevernas övriga studier
Syftet med denna studie är att undersöka om elevernas koncentration i de teoretiska ämnena påverkas av huruvida eleverna exponeras för musik under dagen eller ej. Genom observationer av tre klasser och intervjuer med fyra klasslärare har jag försökt att ta reda på om koncentrationsförmågan förbättras med hjälp av musik. Jag har räknat antalet koncentrationsrubbningar och jämfört resultaten från de dagar då eleverna inte utövar musik med de dagar då de gör det. Litteraturöversikten handlar om hur musik på olika sätt hjälper människan att utvecklas som människa och tidigare forskning som känns relevant för denna studie. Några slutresultat som jag har kommit fram till är att majoriteten av eleverna drabbas av färre koncentrationsrubbningar under de dagar då inslag av musik förekommer. Jag har även upptäckt att ingen av de intervjuade lärarna är medvetna om musikens effekt på eleverna, ändå använder de alla sig av musik som avbrott från den teoretiska undervisningen. Flera av eleverna verkar däremot själva vara medvetna om att de arbetar bättre om de får använda sig av musik i undervisningen.