Motivationsarbete i ämnet idrott och hälsa
Hur idrottslärare motiverar elever till ett aktivt deltagande
Denna studie handlar om hur idrottslärare i högstadiet uppfattar begreppet motivation samt hur de ser på motivationsarbetet. Den metod som ligger till grund för denna studie är den kvalitativa ansatsen. Semistrukturerade intervjuer har används, där tio idrottslärare har medverkat. Resultatet visar att relationsarbetet mellan lärare och elev är kärnan för motivationsarbetet. Därtill framgår det att undervisningsinnehållet bör omfatta en stor variation av aktiviteter som kan erbjuda samtliga elever möjligheter att utveckla sina kunskaper inom ämnet. Intervjudeltagarna betonar även vikten av en individanpassad undervisning som bidrar till ett bättre självförtroende och en ökad motivation till ämnet hos eleverna.