Lärstilar - en väg mot individualisering
Syftet med vår undersökning var att kartlägga elevers lärstilar samt att ta reda på elevers upplevelse av att ha fått veta sin lärstil. Vi har använt oss av en lärstilsanalys för att kartlägga lärstilarna och kvalitativa intervjuer för att ta reda på elevernas upplevelser. Undersökningen genomfördes vårterminen 2005 i en gymnasieklass och i en grundskoleklass i Luleå kommun. I vår undersökning kom vi fram till att elever har olika sätt för att lära sig på bästa sätt. Vi måste därför som lärare anpassa vår undervisning så att den passar alla elevers olika sätt att ta till sig och bearbeta information. Vi kan konstatera att eleverna genom att de får kännedom om sina lärstilar kan utveckla individuella strategier för att lära. Vår slutsats är att lärstilsanpassad undervisning är en möjlig väg till bättre individualisering i skolan och genom detta ökar möjligheten att tillgodose alla elevers behov.