Lärarens intention eller elevernas reception i
filmundervisning
Syftet med vårt examensarbete var att undersöka huruvida lärares intention vid filmvisning överensstämmer med elevernas reception av samma film. Om dessa två faktorer inte överensstämde, ville vi även titta närmare på vad det var som styrde efterarbetet av filmvisningen: lärarens intention eller elevernas reception? Dessutom ville vi undersöka om det var någon skillnad på elevernas reception om läraren innan filmvisningen antingen berättade respektive inte berättade om filmen eller gav respektive inte gav anvisningar om vad de skulle titta på i filmen. Undersökningen genomfördes med hjälp av intervju med en lärare, observationer under filmen, enkäter i anslutning till filmen och observationer av lärarens eftersamtal med eleverna. Resultatet av vår studie visade att elevernas och lärarens reception av en och samma film divergerar men att det är lärarens intention som främst styr efterarbetet. Slutligen fann vi att en introduktion innan filmen i det här fallet inte ledde till någon skillnad vad gällde elevernas respektive lärarens reception av filmen. Det är därmed inte sagt att läraren och eleverna till viss del fokuserade på olika saker i filmen och intresserade sig för olika aspekter av filmen. Detta hade dock inget med lärarens introduktion att göra.