Konflikthantering i förskolan
Utifrån barns perspektiv
I denna studie har syftet varit att studera barns konflikthantering i förskolan. De metoder som användes i detta arbete var gruppintervjuer med barnen och observationer av barns konflikthantering i den fria leken. Detta med utgångspunkt i Husserls fenomenologi som handlar om att se fenomen sett från individens perspektiv. Dessa dokumenterades med videoinspelning och loggbok. Resultaten visade att barnen hade flera rika och varierande lösningar på konflikter i förskolan. Dessa lösningar kunde falla in under tre huvudkategorier, dessa var assistans, rättvisa och konfliktförebyggande. De slutsatser jag drog från arbetet med studien var vikten av att arbeta med barnens konflikthantering för att hjälpa till att bygga socialt trygga individer.