"Jag kan inte hälla in någonting"
En narrativ studie av lärares syn på undervisning efter kompetensutveckling "Läsa - språka -skriva"
Narrative studyLiteracy process?Läsa ? språka ? skriva?Basic pedagogical outlookNarrativ studieLäs- och skrivprocessen?Läsa ? språka ? skriva?Pedagogisk grundsyn
Denna narrativa studie handlar om tre lärares berättelse om hur de ser på barns roll och förmåga i lärandet efter att ha genomgått kompetensutveckling ?Läsa ? språka ? skriva?.Resultatet påvisar att det finns ett samband mellan deras synsätt och kompetensutvecklingen som har föranlett förändringar av arbetsformen och arbetssättet av lärarnas undervisning i läs- och skrivprocessen.