Individuellt anpassad undervisning
- realitet eller utopi?
IndividualiseringIndividuellt anpassad undervisningFörutsättningarBehovTaktilVisuellAuditivKinestetisk
Syftet med min studie var att ta reda på hur verksamma pedagoger upplever att läroplanens mål om undervisning utifrån varje elevs förutsättningar och behov infrias inom ramen för deras undervisning. Genom sex kvalitativa intervjuer med klasslärare, speciallärare och lärare i förberedelseklass verksamma i grundskolans tidigare år, årskurs 1-6, har jag sökt mina svar. Jag har kommit fram till att informanternas svar grundar sig i pedagogernas individuella sätt att se på förutsättningar och behov samt på den grupp de bedriver undervisning i. Något enhetligt svar finns inte, den här studiens informanter individualiserar utifrån olika premisser samt på olika sätt. Faktorer så som tid, rum och personal spelar stor roll för vilka möjligheter till individualisering som informanterna tycker sig ha. Det mål i Lpo 94 som den här studien utgår från ser informanterna främst som en vision, något att hela tiden arbeta för och sträva efter, en utmaning.