Identitet i skolan
I detta arbete undersöks identitetsskapande i en lärarledd skolkontext. Syftet är att
undersöka och gestalta hur två pedagoger på en skola för grundskolans senare år säger
sig arbeta med och förhålla sig till elevernas identitetsskapande under de aktiviteter som de leder.
Undersökningen har gjorts genom kvalitativa intervjuer som berört pedagogernas uppfattning av hur de arbetar med och förhåller sig till identitetsskapande. Därefter har
vi tolkat och gestaltat innehållet i intervjuerna i panoramabilder som animerats till film.
Estetik, genus, elever i årskurs sju och styrdokument är tydligt återkommande teman
i intervjuerna. Undersökningen visar att våra informanter tycker sig arbeta med
identitetsskapande och att arbetssätten som inrymmer identitetsskapande har mestadels
estetisk form och ett innehåll som erbjuder rollprövande och/eller ställningstagande.