Gymnasieelevers uppfattningar om dans i skolan
Syftet har varit att undersöka och beskriva gymnasieelevers uppfattningar om dans i skolan samt om dessa präglas av sociala relationer och kulturella bakgrunder. Genom enkäter med 108 elever och intervjuer med fem elever vid en gymnasieskola har vi samlat information. Undersökningarna är utförda hos elever med skilda och ofta knappa erfarenheter av dans i skolan. Resultaten har visat på samband mellan deras uppfattningar och tidigare erfarenheter av dans. Många upplevde dans som positivt men saknade en personlig relation till dans i skolan. Innebörden av dans i skolan har varierat bland eleverna vilket har blivit tydligt i våra undersökningar. Ett flertal elever har mest erfarenhet av pardans och klassiska danser. Sociala relationer och kulturella bakgrunder har i våra undersökningar framkommit påverka elevernas uppfattningar av dans i skolan.