Ett klassrum ? två språk
Mitt syfte med examensarbetet är att undersöka vilken syn pedagogen i det tvåspråkiga
klassrummet har på att använda två språk i undervisningen. För att kunna göra detta har jag
genomfört fyra kvalitativa intervjuer med lärare. Dessa intervjuer har sedan analyserats med
utgångspunkt från teorier som berör tvåspråkig undervisning. De problemställningar jag har
velat ha svar på i anslutning till detta är:
? Vilka faktorer i och utanför klassrummet anser pedagogen spelar in när det gäller
elevens studieresultat?
? Vad, enligt pedagogen, är det som styr hur språken används i undervisningen?
? Tycker pedagogen att målet för undervisningen är att eleven ska behärska svenska och
sitt modersmål eller att lära eleven svenska genom att modersmålet får spela en roll
under en begränsad tid?
Jag kommer att visa att lärarna anser att sociala och kulturella faktorer spelar en stor roll för
elevens studieresultat, att målsättningen delvis styr hur språket används i undervisningen och
att det mest realistiska målet för undervisningen är att eleven lär sig svenska genom att
modersmålet får spela en roll under en begränsad tid.