En Projektgrupps lärande
FöretagsekonomiBusiness administration - organizationLärandeKunskapProjektGruppPraktiknätverkCommunities of practice
Vårt syfte med denna uppsats är att bidra till en ökad förståelse för hur
lärande sker inom en projektgrupp och vilka sociala och organisatoriska
konsekvenser lärandet får för arbetet. Vi har sett att olika sorters lärande
uppstår i olika situationer och dessa leder till varierande former av kunskap.
Kunskap värderas olika beroende på de antaganden som styr organisationen och
högre värderad kunskap tenderar att uppmärksammas mer än annan kunskap.
Relationer är en förutsättning för lärande och hur dessa uppstår och förändras
beror på tre faktorer vi sett; trygghet, status och tid. Dessa tre faktorer
påverkar i sin tur arbetetsuppgifter och arbetsfördelning i gruppen på olika
sätt.