Elevinflytande ? en tillgång?
Vad tycker eleven?
AbstractExamensarbete inom yrkeslärarutbildningen 15pArbetets titel Elevinflytande ? en tillgång? Vad tycker eleven?Författare Bergh, Lena & Insulander, KarinTidpunkt Våren & sommaren 2010Ansvarig institution Institutionen för teknikHandledare Barring Hermansson, KatarinaExaminator Mouwitz, Lars,Rapportnummer TEK 124/2010Beskrivande syfte Syftet med vår studie är att belysa om elever på Handel- och administrationsprogrammet samt Omvårdnadsprogrammet har ambitioner om att ha elevinflytande i hur sin utbildning/undervisning utformas. Vi vill även undersöka om vad de vill ha inflytande över och vad de anser inflytandet leder till.Frågeställningar Finns viljan till elevinflytande i hur utbildningen/undervisningen utformas? Hur vill eleverna att elevinflytandet skall ske? Vart leder inflytandet till, enligt eleverna?Metod Vi har i vår undersökning gjort kvalitativa intervjuer med åtta elever i årskurs två på Omvårdnadsprogrammet och Handels- och Administrationsprogrammet på gymnasieskolor i Kalmar respektive Skåne län. Intervjufrågorna baseras på och analyseras utifrån våra frågeställningar och litteratur som vi läst om elevinflytande.Resultat Resultatet belyste tre kategorier som utgick från sex underkategorier. Dessa tre kategorier var vilja, samarbeteoch motivation.Vilja, till att ha inflytande, beskrevs av respondenterna som att de vill ha ett reellt inflytande i examinationsform och lektionsinnehåll. Eleverna vill ha ett samarbete med lärarna i hur utbildningen ska utformas. Ett ökat elevinflytande leder enligt eleverna till ökad motivation, enligt eleverna. Bifynd: Begreppet elevinflytande var inte bekant för eleverna.Betydelse för läraryrket Studien kan uppmärksamma lärare om att elever ska ha elevinflytande, att det är viktigt för elevernas motivation till lärande. Det gagnar eleverna att ta mer ansvar för sitt lärande om de får vara med och utforma sin utbildning. Det är viktigt att läraren verkar på ett demokratiskt sätt, och tänker igenom hur det ska genomföras. Nyckelord Elevinflytande, demokrati, motivation, ansvar, rättighet