Elevernas värdering av de svenska obligatoriska skolämnena
Syfte med denna studie är att få ta del utav årskurs 9:ors åsikter och framför allt attityd gentemot de obligatoriska ämnen som ingår i den svenska grundskolan. Den metod jag använt mig utav i studien är en enkät studie. Sammanlagt är det 94 stycken högstadieelever som besvarar denna enkät. Av dessa är 63 pojkar och 31 är flickor. Resultatet visar att elever i relativ stor utsträckning har en mycket god uppfattning om hur de ser på skolans ämnen och vad dessa ämnen har för betydelse för just dem. Det framgår även vilka ämnen de anser att de kommer ha användning för i framtiden samt vilka ämnen de anser som mindre viktiga i deras utbildning samt utveckling. Det framgår även att eleverna ser olika på de praktisk-estetiska ämnena och de teoretiska ämnena och att uppfattningen kring dessa ämnen varierar ute bland eleverna. I den diskussion som jag avslutar med lyfter jag fram delar av det resultat som framgått genom enkäten. Jag har genom denna undersökning kommit fram till att eleverna själva har en mycket god insikt i vad de själva tycker är viktigt samt mindre viktigt. Jag diskuterar deras sätt att se på ämnena. Jag går även in lite på vilka tydliga skillnader det är mellan pojkar och flickors uppfattning.