Diagnosen selektiv mutism i f?rskolan
Denna enk?tstudie unders?ker vad f?rskolepersonal har f?r kunskap och erfarenhet av diagnosen selektiv mutism (SM) och tal?ngslan, samt om personalen anser att ytterligare utbildning beh?vs. Studien tar utg?ngspunkt i en brist p? forskning som fokuseras p? selektiv mutism i f?rskolan. Selektiv mutism ?r en ?ngestrelaterad diagnos som vanligtvis debuterar i f?rskole?ldern. Diagnosen best?r av en stor r?dsla att tala i vissa sammanhang, ofta i f?rskola eller skola, vilket skapar utmaningar f?r barns sociala interaktioner. Barnet har inga problem med spr?kf?rst?elsen och talet kan vara obehindrat i andra sammanhang, vanligtvis i hemmet. Fokus riktas i studien mot att f?rst? hur f?rskolepersonal menar att de kan anpassa pedagogiska tillv?gag?ngss?tt, f?r att fr?mja kommunikation och utveckling hos barn med selektiv mutism och tal?ngslan. F?r insamling av data anv?nds i studien en webbenk?t. Urvalsgruppen unders?kningen riktar sig till ?r f?rskolepersonal i Sverige som arbetar i barngrupp. Analys av data redovisas genom diagram och l?pande text. Medelv?rdet av respondenternas egenv?rderade kunskap ?r 2,83 p? en skala mellan 1?5. 1 representerar ingen kunskap alls och 5 mycket god kunskap. I analys av data framg?r att respondenterna har anv?nt flera metoder i m?te med barn som har selektiv mutism respektive tal?ngslan. Metoder som ?r vanligt f?rekommande ?r alternativ kompletterande kommunikation (AKK), pressfri kommunikation (pressure-free communication), samverkan med v?rdnadshavare samt trygghets fr?mjande ?tg?rder. Studien visar att en ?verv?gande del av respondenterna (92,7%) anser att det finns behov av ytterligare utbildning f?r f?rskolepersonal, f?r att kunna st?tta barn med selektiv mutism och tal?ngslan. Vidare redovisas samband och skillnader mellan respondenternas svar. Samverkan med v?rdnadshavare lyfts endast fram av respondenter med erfarenhet av selektiv mutism, medan metoder med AKK ?r vanligt f?rekommande ?ven bland respondenter med erfarenhet av enbart tal?ngslan. Sammanfattningsvis visar studien att det finns en stor efterfr?gan av ytterligare kunskap fr?n f?rskolepersonal som deltar i enk?tstudien.