?Det ska vara gl?dje i att r?ra p? sig?
Enligt l?roplanen f?r f?rskolan (Lpf?18, 2018) lyfts vikten av fysisk aktivitet och dess p?verkan p? m?nniskors h?lsa och v?lbefinnande. Dock ?r det bara tolkningsbara str?vansm?l vilket g?r att kvaliteten p? arbetet skiljer sig ?t beroende p? f?rskola. Syftet med denna studie ?r att unders?ka f?rskoll?rares uppfattningar om och erfarenheter av fysisk aktivitet i f?rskolan. Denna studie har utg?tt fr?n en kvalitativ ansats d?r semistrukturerade intervjuer och ljudinspelning anv?ndes f?r att samla in data. Utifr?n fenomenografin har olika m?nniskors skilda uppfattningar beaktats och analyserats. Studien utf?rdes i och utanf?r en st?rre stad i Sverige d?r totalt sju intervjuer genomf?rdes. Studiens resultat visar att samtliga deltagare p? n?got s?tt f?rknippar fysisk aktivitet med r?relse samt vikten av att redan i unga ?r vara fysisk aktiv d? det gagnar v?lm?endet vilket i sin tur kan leda till h?lsosamma vanor ?ven i vuxen ?lder. V?rt resultat har genererat ?kad medvetenhet hos flera f?rskoll?rare i att de faktiskt undervisar i och om fysisk aktivitet mer ?n de tidigare trott. Vidare pekar studien p? att f?rskoll?rarna upplever att engagerade och n?rvarande vuxna bidrar till att barnen sj?lva deltar mer frekvent vilket i sin tur genererar en st?rre lustfylldhet. Milj?n har ?ven visat sig spela en v?sentlig roll i hur implementeringen blir m?jlig, d? f?rskoll?rarna upplever inomhusmilj?n mer begr?nsad ?n utomhusmilj?n. Det uttrycks ?ven att det ?r upp till f?rskoll?rarna hur anpassning av milj?n sker f?r att gynna barns r?relsefrihet.