Datavetenskapliga/datatekniska högre utbildningar riktade till kvinnor - Ett framgångsrikt koncept?
Siffror om könsfördelning inom IT-branschen och på högre tekniska utbildningar
talar sitt tydliga språk. Andelen män inom ämnesområdena data och teknik är
ofta betydligt större än andelen kvinnor. Detta kan ge till följd att samhället
går miste om en stor del potentiella begåvningar. En jämnare könsfördelning
brukar dessutom resultera i ett trevligare och gemytligare klimat.
För att öka intresset bland kvinnliga studenter för vissa IT-utbildningar har
en del universitet och högskolor ändrat utbildningsformer och innehåll. Några
har även utformat särskilda program som vänder sig till kvinnor. Vi har i vårt
kandidatarbete inriktat oss på tre utbildningar av den karaktären: Datateknisk
utbildning för kvinnor (DUK), Datavetenskapligt program företrädesvis för
kvinnor (DUR) och Datateknisk ingång för kvinnor (DTI). De viktigaste
frågeställningarna som vi kommer att besvara och de slutsatser som vi har fått
fram i rapporten är:
Frågeställningar:
Ø Finns det idag ett behov av högre tekniska utbildningar som är riktade till
kvinnor?
Ø Har kvinnor behov av en speciell pedagogik i högre tekniska utbildningar och
vad är i så fall innebörden av den?
Ø Ska man ha undervisning i klass med bara kvinnor hela utbildningen, eller är
en senare integrering med program som är öppna för båda könen att föredra?
Slutsatser:
Ø I dagens samhälle finns det ett behov av högre tekniska utbildningar som bara
är riktade till kvinnor.
Ø Att studera i en kvinnlig klass resulterar i en pedagogik som anses vara av
stor betydelse
Ø Vikten av en integrering med andra mixade program någon gång under
utbildningstiden är stor.