Bakgrundsmusik till matematik
hur upplever elever att bakgrundssmusik påverkar lärandemiljön i matematik?
Jag har i detta arbete undersökt hur väl bakgrundsmusik enligt elevers uppfattningar kan bidra till en bättre lärandemiljö i matematik. Inför min praktikperiod har jag inventerat tidigare forskning inom ämnet. Min praktikperiod varade i sju veckor. Undersökningen genomfördes i två niondeklasser med sammanlagt 32 elever i form av observationer under lektionerna, samt elevenkäter och elevintervjufrågor under sista veckan på min praktik. Bakgrundsmusiken har jag spelat under de fyra sista veckorna av min praktik. De första tre veckorna spelade jag ingen musik, detta för att ha en referensperiod att jämföra med. Resultatet av min undersökning blev att bakgrundsmusik, enligt flertalet av eleverna, har en positiv inverkan på lärande av matematik.