Tanzania har länge strävat efter att uppnå så kallad universal grundskoleutbildning, menhaft blandad framgång, år 2001 genomfördes ett nationstäckande projekt för att försökauppnå detta (BEMP). Som en del av projektet avskaffades skolavgiften i landets statligagrundskolor vilket förväntas öka närvaron i skolorna. I denna uppsats kommer enutbildningsmodell användas för att analysera hur situationen har utvecklats från år 1994till 2004 samt effekterna av projektet. En aning förvånande så visade det sig attnärvarograden har sjunkit mellan de undersökta åren. Slutsatsen som kan dras av det äratt skolavgiften endast utgör en liten del av kostnaden som förknippas medgrundskoleutbildningen och att det krävs fer åtgärder än att endast ta bort ekonomiskainträdeshinder för att uppnå universal grundskoleutbildning..

Bakgrund : EU: s antagande av förordningen (EG) nr. 1606/2002 om tillämpning av internationella redovisningsstandarder innebär att alla börsnoterade bolag i medlemsländerna måste tillämpa de i förordningen angivna IFRS-standarderna i sin koncernredovisning från och med 2005.Problem: Införandet av IFRS för noterade bolags koncernredovisningar kommer att innebära olika konsekvenser för berörda bolag. Trots att svenska bolag tidigare redovisat enligt RR kommer övergången att innebära vissa väsentliga skillnader mot tidigare sätt att redovisa.Syfte: Syftet med vår uppsats är att beskriva vilka skillnader redovisning enligt IFRS innebär jämfört med tidigare sätt att redovisa enligt RR för bolag noterade på Stockholmsbörsen samt att beskriva och förklara eventuella konsekvenser som det nya sättet att redovisa ger upphov till.Metod: En kvalitativ undersökning i form av telefonintervjuer har genomförts med nio börsnoterade bolag.Slutsats: De väsentligaste skillnaderna av redovisning enligt IFRS jämfört med tidigare sätt att redovisa är värdering till verkligt värde samt att goodwill inte längre får skrivas av. De ekonomiska konsekvenserna av övergången till IFRS är i första hand Utbildningskostnader samt ökade revisionsarvoden. Organisatoriska konsekvenser är i första hand merarbete för berörda bolag..

I många organisationer är minskade Utbildningskostnader ett av de viktiga skälen för att använda e-learning. En av de metoder som används för detta är att dela inlärningsmaterial och information mellan olika system. På så sätt behöver samma material inte skapas om på nytt och analys av insamlad information blir mycket enklare. Sharable Object Reference Model (SCORM) har länge varit en standard för att återanvända inlärningsmaterial, men har med tiden blivit förlegad. E-learning utvecklas tillsammans med teknik och interaktions-möjligheter.