VÄld i nÀra relationer existerar i de flesta samhÀllen och förekommer bland sÄvÀl heterosexuella som samkönade par. Mycket forskning har frÀmst Àgnats Ät mÀns vÄld mot kvinnor dÀr offret ofta orsakas stort lidande. Men vÄld som konfliktlösningsmetod Àr inte förbehÄllet mÀn utan anvÀnds Àven av kvinnor. En kartlÀggning av mÀns och kvinnors vÄld i nÀra relationer i en svensk allmÀnpopulation planeras och ett frÄgeformulÀr har sammansatts och översatts frÄn engelska. Denna uppsats ingÄr i valideringsstudien av formulÀret.

Studiens syfte var att synliggöra elevers erfarenheter av att vara i lÀs- och skrivsvÄrigheter och lyfta fram det som de upplevt genom Ären i skolan, hur deras motivation och sjÀlvbild pÄverkats och hur de hanterat sina svÄrigheter. Syftet preciseras i följande frÄgestÀllningar: ? Hur upplever elever i lÀs- och skrivsvÄrigheter sin skolsituation?? Hur upplever eleverna att lÀs- och skrivsvÄrigheterna pÄverkat deras skolmotivation?? Hur upplever eleverna att lÀs- och skrivsvÄrigheterna pÄverkat deras sjÀlvkÀnsla?? Hur har eleverna hanterat svÄrigheterna?? Hur upplever eleverna att de blivit bemötta av pedagoger i skolan?? Hur upplever eleverna att de fÄtt hjÀlp i sina svÄrigheter?Denna kvalitativa studie genomfördes utifrÄn en livsvÀrldsfenomenologisk ansats. Analys och tolkning vilar pÄ en hermeneutisk grund dÀr det insamlade materialet analyseras i en process som pendlar mellan helhet och del, teori och empiri, mellan dÄ, nu och sedan för att fÄ en djupare förstÄelse. I studien anvÀndes halvstrukturerade livsvÀrldsintervjuer som Kvale (2009) menar Àr ett sÀtt att förstÄ teman i den intervjuades vÀrld ur dennes eget perspektiv.

Syftet med vÄr studie var att beskriva och analysera hur en grupp specialpedagoger arbetar med formativ undervisning. Formativ undervisning kan enligt aktuella forskningsresultat ha positiva effekter pÄ svagpresterande elevers lÀrande. Vi har observerat sex specialpedagoger i deras verksamhet. Dessa sex har ocksÄ sedan intervjuats. Samtliga informanter arbetar med elever i skolÄren 6-9.

Bakgrund: Det sociala stödets inverkan pÄ barn och ungdomars idrottsutövande Àr en betydelsefull faktor i strÀvan att uppnÄ inte bara goda idrottsresultat utan Àven en allmÀn positiv utveckling av fysiskt, psykiskt, socialt och kulturellt vÀlbefinnande. Syfte: Syftet med denna litteraturstudie var att utforska det sociala stödets inverkan pÄ barn och ungdomars idrottsutövande. Design: Litteraturstudie. Metod: Författarna har anvÀnt sig av databaser och elektroniska tidskrifter för att samla in vetenskapliga artiklar pÄ engelska. Elva artiklar valdes ut.

Syftet med denna systematiska litteraturstudie var att undersöka hur patienter med prostatacancer upplever stöd och information frÄn vÄrden och nÀrstÄende. Resultaten i studien grundades pÄ 15 vetenskapliga artiklar av bÄde kvalitativ och kvantitativ ansats. Sökningar gjordes via Högskolan Dalarnas sökmotor Elin@dalarna och databaserna Blackwell synergy, Cinahl, Weiley och PubMed. Via granskningsmallar kvalitetsgranskades artiklarna, utgivna 1999-2009. Artiklarna var pÄ engelska och etiskt godkÀnda.

I det hÀr arbetet behandlas ansvarfrihetsgrunder i tanzaniansk och svensk straffrÀtt. Eftersom ansvarfrihetsgrunder Àr mycket omfattande i bÄda straffrÀtter gör uppsatsen endast inblickar i ansvarsfrihetsgrunder i tanzaniansk och svensk straffrÀtt med fokus pÄ nödvÀrnsrÀtten. Jag valde detta Àmne för att fÄ insikt i och förstÄelse för nödvÀrnsrÀtten i tvÄ lÀnder med olika historisk juridisk bakgrund. Uppsatsen beskriver hur den historiska bakgrunden till tanzaniansk straffrÀtt, som bygger pÄ straffrÀtten i tyska och engelska kolonialmakter, pÄverkar olikheten. Brottet definieras i bÄda straffrÀtter.

The harmonization within EC Company Law has been relativley successful. Despite its relative success; important differences still remains in European company law.The freedom of establishment itself, and the ECJ?s interpretation of the freedom provides European companies with a substantial cross-border mobility. As a consequence of this mobility, together with the differences in national legislation; mandatory rules in company law can be easily evaded. A typical example of this is that a Swedish enterprise, by running their business through a British private limited company, can escape the Swedish legislation on capital contributions when forming a company with limited liability for its members.

Syftet med den hÀr studien var att undersöka nÄgra engelsklÀrares attityder till ochanvÀndning av digitaliserat lÀromaterial i undervisningen pÄ gymnasienivÄ. Studienundersöker Àven om lÀrare anser att det Àr relevant att anvÀnda sig av digitaliserat lÀromaterial, frÀmst inom grammatikaspekten av engelskundervisningen och om de sernÄgon förÀndring i elevernas inlÀrning vid anvÀndning av materialet. Undersökningen Àrbaserad pÄ kvalitativa intervjuer, varav fem stycken personliga intervjuer medgymnasielÀrare i engelska samt telefonintervjuer med tvÄ rektorer och en administrativchef. I och med studien har vi har myntat begreppet digitaliserat lÀromaterial vilketinnefattar uppgifter och övningar som elever gör via en persondator. Undersökningenvisar att lÀrare gÀrna anvÀnder sig av datorer och digitaliserat lÀromaterial iengelskundervisningen, men flera av lÀrarna kÀnner sig begrÀnsade av skolans resursersamt tiden det tar att leta fram övningar och anpassa dem till undervisningen.

Sex- och samlevnadsundervisningen har förÀndrats mycket under de senaste 100 Ären. FrÄn att vara nÄgot man inte talade om till nÄgot som vi diskuterar öppet och kan hitta information om överallt. Just den hÀr tillgÄngen till information som dagens ungdomar har, gör sex- och samlevnadsundervisningen pÄ skolan Ànnu viktigare. Men sex- och samlevnadsundervisningen ser olika ut i olika lÀnder. I denna studie sÄ görs en jÀmförelse genom en enkÀtundersökning och elevintervjuer mellan 2 skolor i Sverige (en kommunalskola och en friskola) och 1 kommunal skola i England för att kunna jÀmföra vad dagens ungdomar upplever att de lÀr sig under sin sex-och samlevnadsundervisning, vilka undervisningsmetoder lÀrarna anvÀnder sig av och hur ungdomarna hade förÀndrat undervisningen om de hade haft chansen.

Denna kvalitativa intervjustudie undersöker komplexiteten kring att bedriva en individualiserad undervisning. Fyra andrasprÄkslÀrare intervjuas om deras uppfattningar kring en individanpassad undervisning och om vilka fördelar och svÄrigheter en sÄdan undervisning medför. Elevunderlaget i andrasprÄksundervisning skiljer sig markant jÀmfört med all annan undervisning. Denna undervisning kÀnnetecknas bland annat av elever med olika utbildningsbakgrund, utvecklingslÀgen i svenska samt olika modersmÄl. Studiens övergripande syfte Àr sÄledes att ta reda pÄ hur en individualiserad undervisning kan genomföras under de mycket speciella förhÄllanden som andrasprÄksundervisning innebÀr.

Begreppet likhet har en central roll inom kognitionsvetenskapen och Àr betydelsefullt för beskrivningar av flertalet kognitiva processer. I denna rapport behandlas kontexters pÄverkan pÄ utfallen av likhetsjÀmförelser. Det har tidigare visats att hÀnsyn till relationslikheter i likhetsjÀmförelser har ett samband med tillÀmpandet av den kognitiva process som pÄ engelska kallas för structural alignment. Det har dessutom visats att den utstrÀckning i vilken structural alignment tillÀmpas beror av kontextfaktorer sÄsom hur de objekt som jÀmförs presenteras. Sambandet mellan kontext och hÀnsyn till relationslikheter vid likhetsjÀmförelser behandlas i denna rapport.

Syftet med denna systematiska litteraturstudie var att beskriva hur patienterna upplevde omvÄrdnaden i den palliativa vÄrden samt hur sjuksköterskan upplevde omvÄrdnaden av patienter i palliativ vÄrd. Vetenskapliga artiklar som anvÀnts har sökts via databaserna ELIN, PubMed, EBSCO och Wiley InterScience. Inklusionskriterierna för artiklarna var att de inte var Àldre Àn tio Är, skrivna pÄ engelska och svenska. Kvalitetsgranskningen av de vetenskapliga artiklarna resulterade i 16 kvalitativa studier som var publicerade mellan 2000 och 2006. Artiklarnas resultat visade att bÄde sjuksköterskor och patienter upplevde information och kommunikation som en viktig aspekt i den palliativa omvÄrdnaden.

Denna magisteruppsats har genomförts vid Spaljisten AB och behandlar produktionsfilosofin Lean-produktionoch produktionskonceptet TPM. Huvudobjektet för studierna var en maskinlinje för sÄgning, kantlistning, frÀsningoch borrning av planmöbeldetaljer (Homag VI). En nulÀgesanalys genomfördes för att kartlÀgga stopporsakeroch OEE-talet (35,9 %). Inom samtliga klasser av stopptider Àr det framförallt kortvariga avbrott (81 %), vilkettyder pÄ kroniska fel i linjen. Tillsammans med maskinlinjens personal genomfördes en störningsanalys(Ishikawadiagram).

ABSTRACTC-uppsats i sociologiFörfattare: Moa BlomTitel: IV-elever ? En studie av elever som har gĂ„tt det individuella programmet pĂ„ gymnasietDet individuella programmet pĂ„ gymnasiet Ă€r ett omdebatterat Ă€mne. Det pĂ„gĂ„r diskussioner om dess existens och utformning. För att fĂ„ börja pĂ„ ett nationellt program pĂ„ gymnasiet sĂ„ mĂ„ste eleven vara godkĂ€nd i kĂ€rnĂ€mnena (matematik, svenska och engelska). Är de inte godkĂ€nda fĂ„r de gĂ„ pĂ„ IV-programmet för att inhĂ€mta de saknade kunskaperna.

Den föreliggande studien syftar till att undersöka hur fem engelsklÀrare i grundskolans senare Är uppfattar individualiseringen av engelskundervisningen. UtifrÄn detta syfte formulerades tre frÄgestÀllningar vilka behandlar lÀrarnas instÀllning till skollagens krav pÄ att undervisningen ska ta hÀnsyn till varje elevs behov; vilka faktorer de anser inverkar pÄ deras möjligheter att individualisera undervisningen; samt hur de sÀger sig individualisera engelskundervisningen. Data samlades in via intervjuer och analyserades utifrÄn studiens teoretiska utgÄngspunkter som Àr det sociokulturella perspektivet utifrÄn Vygotskij och SÀljö; samt ramfaktorteorin utifrÄn Lundgren och Stensmos skrifter. Resultatet pekar pÄ att de intervjuade engelsklÀrarna har en generellt positiv instÀllning till individualisering. De menar att individualiseringen innebÀr att lÀraren kan hjÀlpa en elev att nÄ lÀngre, genom att lÀraren dÄ sÀtter sig in i elevens behov och kan utmana denne pÄ rÀtt nivÄ.