Bakgrunden till examensarbetet Àr den lÄga frisknÀrvaron pÄ ett flertal arbetsplatser i Sverige. PÄ sikt hotar en lÄg frisknÀrvaro den svenska vÀlfÀrden genom att kostnaderna för ohÀlsa blir vÀldigt höga, bÄde i monetÀra mÄtt och i lidande. Ledaren har, genom sitt formella ansvar och sina befogenheter, stor möjlighet att pÄverka organisationens utveckling. Vilket gör kopplingen mellan hÀlsa och ledarskap till ett intressant omrÄde. I detta examensarbete ges svar pÄ forskningsfrÄgorna: ? Hur kan ledare arbeta för att stödja utvecklingen för en hÄllbar hÀlsa? ? Vilka goda exempel pÄ arbetssÀtt kan identifieras? Som fallstudieorganisation har Roxtec International AB i Karlskrona valts.

Under studie- och yrkesvÀgledarutbildningen har jag fÄtt en uppfattning av att studie- och yrkesvÀgledaryrket följer sin tradition att huvudsakligen bedrivas inom det svenska utbildningsvÀsendet. Samtidigt har jag instÀllningen att studie- och yrkesvÀgledares kunskaper om yrken och studier och dess kompetens inom samtalsteknik, kan anvÀndas Àven inom andra yrkesomrÄden som till exempel bemanning. Intresset för hur denna kompetens skulle kunna nyttjas i en bransch som bemanningsbranschen har lett fram till detta examensarbete. Examensarbetet syftar till att ta reda pÄ vad personalansvariga pÄ bemanningsföretag tÀnker kring att ha studie- och yrkesvÀgledares kompetens pÄ sina kontor, om de kan se ett behov av denna kompetens och om de anser att studie- och yrkesvÀgledare har kompetens för att arbeta i bemanningsbranschen. Metoden bestÄr av personliga intervjuer och en enkÀtundersökning.

Bakgrund: Personer som insjuknar i kolorektalcancer Àr ofta mellan 50-70 Är gamla. Colon kan undersökas med bariumundersökning, koloskopi eller datortomografi colon (DT colon). Nyttan med DT colon Àr att tarmen liksom strukturer utanför tarmens vÀgg kan avbildas samt att cancern kan stadieindelas.Syfte: Att undersöka patienters upplevelser av DT colon hos patienter som uppvisar symtom pÄ kolorektalcancer. Dessa upplevelser kan vara fysiska och psykiska.Metod: Sökningar utfördes i databasen Pubmed dÀr sökord kombinerades. Efter granskning av abstrakt och studier i sin helhet inkluderades 11 studier som ligger till grund för resultatet.Resultat: Patienter upplevde lite smÀrta i fem av sju studier.

Ansatsen pÄ denna uppsats Àr att undersöka om de gÄr att identifiera arketyper enligt de förutsÀttningar Carl Gustav Jung anger i musik och vilka krav som stÀlls för att arketyperna ska framtrÀda. Författarens ambition Àr ocksÄ att se om de presenterade resultaten kan anvÀndas som förklaringsmodell till de fenomen som bland annat upptrÀder i musikterapisituationer.En betydelsefull utgÄngspunkt för arbetet Àr att undersöka om vaggvisan kan betraktas som en symbol i jungiansk mening och dÀrigenom fungera som en lÀnk till det kollektiva omedvetna. För att vaggvisan ska fÄ sin numinösa laddning krÀvs emellertid att tre krav Àr uppfyllda:Först och frÀmst krÀvs att utövaren (förÀldern) Àr helt och hÄllet nÀrvarande i situationen.Den musik som produceras mÄste innehÄlla arketypiska element.Mottagaren mÄste kÀnna sig utvald.UtifrÄn det material som presenteras kan vaggvisan accepteras som en symbol i jungiansk mening, vilket ocksÄ banar vÀg för att lansera en arketyp som författaren kallar: ?Dansknytningens arketyp?. UtgÄngspunkten för denna arketyp Àr att betrakta musiken som tonsatt rörelse och att vaggvisan i sin djupaste mening har en starkt anknytande funktion.

The aim of this thesis is to investigate whether personal development, from the professional perspective, could be a relevant part of the music education department at Malmö Academy of Music. The thesis explores whether students would gain a better understanding of the professional teacher's role through personal development, and also the kind of educational structure that would be most suitable to achieve this understanding. A qualitative focal group interview was used as a method, and the participants where four students at Malmö Academy of Music. The results show that the students generally would be open-minded to integrate personal development in their educational program, and they also have a lot of interesting ideas regarding how a framework for the integration of personal development in the educational program could be structured. A number of suggestions how to integrate self reflection in the educational program are presented in the thesis.

Denna studie syftar till att undersöka vad lycka Àr och betyder för barn, enligt hypotesen att lyckan tenderar vara en central del i livet, dÀr barns förestÀllningar kan tÀnkas ligga nÀrmre psykologernas uppfattningar om lycka Àn filosofernas, dÄ dessa de senares uppfattningar Àr mer komplicerade och mÄngdimensionella. Ansatsen Àr att jÀmföra barns uttalanden med forskningsrön kring lycka. Studien har sin utgÄngspunkt i ett filosofiskt frÄgestÀllande förhÄllningssÀtt, med den positiva psykologin som ram. Undersökningen presenteras i form av en deskriptiv studie av 121 barns reflektioner kring lycka. Den Àr huvudsakligen disponerad kring tre centrala delar: Vad lycka Àr, vilka förutsÀttningarna Àr för att bli och vara lycklig samt vad som medverkar till individens lycka.

Min undersökning visar att det i den ursprungliga judiska traditionen finns en nÀrhet till den kosmiska strukturen. Den har dÀrmed ocksÄ bevarat en nÀrhet till naturen och till de mÀnskliga instinkterna. Dessa Àr i sig varken primitiva eller onda, inte heller tillhör de en förfluten tid och kultur; de utgör istÀllet en bro till helighet, Àven i vÄr tid. En ny tidsÄlder tvingar fram en ny syn pÄ mÀnniskans instinkter, som dÄ de i likhet med emotionerna medvetandegjorts och bearbetats i en kontemplativ process, erbjuder en livsnödvÀndig kÀlla till hÀlsa, energi och helighet.I min analys av den schamaniska ritualen i Metzora har jag lÀmnat den gÀngse tolkningen, och jag har dessutom relaterat ritualens symboler till ett kabbalistiskt synsÀtt. Jag har dÀrmed lyft fram begreppet balans, som Àr grundlÀggande i alla ursprungliga religioner.

Bodell, Malin & Norell, Merja (2008): Åtta gymnasielĂ€rares didaktiska tankar om samhĂ€lls- och historieundervisning och en nutidshistorisk hĂ€ndelse. Examensarbete i didaktik. LĂ€rarprogrammet. Institutionen för Pedagogik, didaktik och psykologi. Högskolan i GĂ€vle.

Bakgrund: Anomalier pÄ aktiemarknader, som bubblor och krascher, har lÀnge legat till grund för diskussioner kring relevansen av traditionella finansiella teorier om den effektiva marknaden och investerares rationalitet. MÀnniskorna bakom aktiemarknadens köp- och sÀljknappar handlar inte alltid rationellt utan pÄverkas inför ett investeringsbeslut av rykten, information, media, analyser, tips, beslutsproblematik, prestationspress och annat. Men hur hanterar börsens aktörer vetskapen om detta irrationella investeringsbeteende? Eftersom institutionella investerare, till exempel fondförvaltare, förfogar över en stor del av marknadens kapital har vi valt att undersöka hur just denna grupp hanterar psykologiska faktorer och anomalier pÄ aktiemarknaden och om det i förlÀngningen leder till ett rationellt eller irrationellt investeringsbeteende.Syfte: Syftet med uppsatsen Àr att beskriva och förklara hur, och i vilken utstrÀckning, förvaltare av svenska aktiefonder tar hÀnsyn till psykologiska faktorer vid investeringsbeslut. Vidare syftar studien Àven till att undersöka om faktorernas effekt Àndras i olika marknadssituationer.

Bodell, Malin & Norell, Merja (2008): Åtta gymnasielĂ€rares didaktiska tankar om samhĂ€lls- och historieundervisning och en nutidshistorisk hĂ€ndelse. Examensarbete i didaktik. LĂ€rarprogrammet. Institutionen för Pedagogik, didaktik och psykologi. Högskolan i GĂ€vle.

Title: A study of how active therapist talks about the FMT method. FMT-therapists use music as a means of communication. The method is non verbal and uses musical codes to create a framework for the apprentice. The instruments that are being used are piano, drums, a variety of flutes and whistles. The FMT-method is a musical form of therapy that targets all functional disabilities.

Titel:               FLYKT FRÅN EN VERKLIGHET TILL EN ANNAN. EN JÄMFÖRELSE AV RUTINER MELLAN FYRA BOENDEN FÖR ENSAMKOMMANDE FLYKTINGBARN  Författare:      Brask, SandraRagnarsson, SofieHandledare:    Drugge, Gunnel Örebro universitetAkademin för juridik, psykologi och socialt arbeteSocionomprogrammetSocialt arbete 21-40 poĂ€ngC-uppsats, 15 poĂ€ngHt 2009    Sammanfattning Under 2008 kom 1510 flyktingbarn och ungdomar till Sverige utan vĂ„rdnadshavare. MĂ„nga kom frĂ„n Irak och Afghanistan. Syftet med denna uppsats Ă€r att kartlĂ€gga och jĂ€mföra rutiner i verksamheten vid fyra ungdomsboenden för ensamkommande flyktingbarn. FrĂ„gestĂ€llning-arna handlar om vilka rutiner som finns kring introduktion, vardag, hĂ€lsa, fritidsaktiviteter, skola, socialt nĂ€tverk och identitetsutveckling.

LAG ELLER VÄRDEGRUND. VAD STYR I PRAKTIKEN?Öberg, MariaÖstberg, YlvaÖrebro UniversitetAkademin för juridik, psykologi och socialt arbeteSocionomprogrammetSocialt arbete, 61-90 poĂ€ngC-uppsats, 15 poĂ€ngHt 2009 SammanfattningStudien syftar till att belysa den problematik som finns gĂ€llande tillĂ€mpningen av lagstiftningen i brottsbalken (BrB, 1962:700) och offentlighet ? och sekretesslagen (OSL, 2009:400) dĂ„ brukare inom 9:9 lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade (LSS, 1993:387) begĂ„r brott. Dessutom vill vi undersöka chefers tillĂ€mpning av ovan nĂ€mnda lagstiftning utifrĂ„n fiktiva fall. Vidare syftar studien till att undersöka hur de etiska grundprinciperna inom LSS pĂ„verkar enhetschefernas beslut om Ă„tgĂ€rder gĂ€llande situationer dĂ„ brukare begĂ„tt brott.

För att fÄ en trygg identitet ska alla elever i grundskolan uppnÄ medvetenhet om det egna kulturarvet och delaktighet i det gemensamma. Detta anser skolverket vara viktigt för förmÄgan att förstÄ och leva sig in i andras villkor och vÀrderingar. TyvÀrr resulterar mÄnga av försöken att tala om kultur i skolan bara till ökat sÀrskiljande, istÀllet för ökad förstÄelse.Denna undersökning syftar till att hitta ett nytt sÀtt att arbeta med kultur- och etnicitetsfrÄgor. UtifrÄn frÄgestÀllningen ?Hur kan man anvÀnda designprocessen för att skapa nya högtider och dÀrigenom synliggöra och utmana de sÀtt pÄ vilka identitetskapande sker bland elever i grundskolans Ärskurs tre?? har ett designpedagogiskt projekt genomförts tillsammans med 50 barn i nioÄrsÄldern.I detta projekt har dessa 50 barn, eleverna i tvÄ skolklasser, anvÀnt metoder inspirerade av transformations- och participatory design för att skapa ett helt nytt, eget högtidsfirande. Tillsammans har vi satt ramarna för en ny tradition, en ny kultur och ett nytt beteende. Min förhoppning var att genom att skapa nÄgot nytt, gemensamt skulle samhörighetskÀnslor uppstÄ istÀllet för att kulturella skillnader skulle uppmÀrksammas och pÄ sÄ sÀtt öka segregeringen.Under projektets gÄng har jag samlat in empiri i form av ljudupptagningar, fotografier, fÀltanteckningar och artefakter, de produkter som eleverna tillverkade inför firandet.

Human Computer Interaction (HCI) handlar om att utveckla produkter med god anvÀndbarhet. Med anvÀndbarhet menas att system ska vara lÀtta att anvÀnda och lÀra. Jakob Nielsen Àr en av förgrundsfigurerna nÀr det gÀller riktlinjer för hur detta ska uppnÄs. Han har utvecklat tio kriterier som kan anvÀndas för att ett sÄ bra system som möjligt ska kunna utvecklas.PÄ senare Är har forskare börjat se till, inte bara tekniska aspekter utan Àven till de kÀnslor som anvÀndaren kan tÀnkas uppleva under det att denna interagerar med en webbsida. Ett flertal forskare har utvecklat teorier kring begreppet Flow.