Syftet med denna undersökning har varit att se hur barnperspektivet inom BBIC tillĂ€mpas ipraktiken vid socialtjĂ€nstens arbete med barnavĂ„rdsutredningar. För att besvara vĂ„rt syfte harvi anvĂ€nt oss av följande underfrĂ„gor? hur kommer barnperspektivet och barnens behov tilluttryck i vĂ„ra valda publikationer, samt vilken hĂ€nsyn tas till barnets Ă„lder och mognad utifrĂ„nderas möjlighet till deltagande? Vi har gjort en kvalitativ litteraturstudie dĂ€r vi analyserat etturval av tidigare forskning vilka tar upp frĂ„gor som ligger i linje med vĂ„rt syfte och sompublicerats mellan Ă„ren 2001­2014. I vĂ„rt analysarbete har en tematisk innehĂ„llsanalys gjortsav publikationerna utifrĂ„n en socialkonstruktionistisk ansats, med de teoretiskautgĂ„ngspunkterna utvecklingsekologisk teori samt objekt­ respektive aktörsperspektiv.VĂ„ra slutsatser Ă€r att det finns ett flertal faktorer som Ă€r viktiga för hur barnperspektivet inomBBIC framkommer i barnutredningar, och hur barnen dĂ€rmed ges möjlighet till delaktighet.Barnets Ă„lder, dess vilja att delta och hur vuxna tolkar denna vilja Ă€r nĂ„gra sĂ„dana faktorer.Även relationen mellan barnet och socialsekreteraren samt samarbetet mellan barnets förĂ€ldraroch socialtjĂ€nsten Ă€r av vikt. Vi fann att barn i stor utstrĂ€ckning vill vara delaktiga men att detmĂ„nga gĂ„nger Ă€r vuxna som sĂ€tter ramarna för deltagandet.

       Introduktion: TandvÄrdsrÀdsla Àr en av de vanligaste rÀdslorna/fobierna i den industrialiserade delen av vÀrlden. Problemet Àr vanligare bland barn i latensÄldern, ungdomar och unga vuxna Àn hos vuxna och tycks inte reduceras trots moderna behandlingsmetoder.TandvÄrdsrÀdslans etiologi Àr komplex och har visat sig korrelera med faktorer som Älder, kön, besöksvanor inom tandvÄrd, tidigare smÀrtsamma upplevelser, tandlÀkarens uppfattning, oral hÀlsa och psykosociala faktorer. Syfte: Syftet var att beskriva olika behandlingsmetoder av tandvÄrdsrÀdsla vid behandling av tandvÄrdsrÀdda barn i latensÄldern.Metod: Studien genomfördes som en systematisk litteraturstudie. Resultat: Resultatet bygger pÄ 16 kvantitativa artiklar. Dessa visade att det fanns mÄnga olika psykologiska och farmakologiska behandlingsmetoder för att behandla tandvÄrdsrÀdda barn i latensÄldern.

Att under sin uppvÀxt förlora en nÀra anhörig Àr en svÄr upplevelse. De barn som drabbas behöver ofta mycket stöd och hjÀlp ifrÄn vuxna i sin nÀrhet för att klara av sorgen.Det hÀr arbetet handlar om var vi som lÀrare kan fÄ stöd i hur vi kan hjÀlpa dessa barn. Vi tror att mÄnga vuxna kan kÀnna sig otrygga i en sÄdan hÀr situation och kan behöva hjÀlp och stöd frÄn nÄgon med mer erfarenhet och kunskap i Àmnet. Syftet med arbetet var att genom intervjuer med representanter frÄn olika instanser ta reda pÄ var vi kan hitta denna vÀgledning och hur den i praktiken kan gÄ till.I litteraturgenomgÄngen tas skolans roll i barns sorg, barns förstÄelse av döden i olika Äldrar och nÄgra av de vanligaste reaktionerna upp. Detta för att ha möjlighet att möta dem pÄ sÄ rÀtt sÀtt som möjligt.

Sambandet mellan hög studiebakgrund och högt resultat pÄ lÀsförstÄelsetest ? finns det?Hur ser det i sÄ fall ut i förhÄllande till metakognition vid lÀsning? Dessa frÄgor Àr centrala i den hÀr uppsatsen som berör grundlÀggande svenska som andrasprÄk för vuxna. Genom kvantitativ metod bestÄende av en enkÀt och ett lÀsförstÄelsetest har ett eventuellt samband mellan hög metakognitiv medvetenhet vid lÀsning och högt resultat pa? lÀsförstÄelsetest undersökts. DÀrutöver har Àven huruvida studiebakgrunden pÄverkar metakognitionen och lÀsförstÄelse kontrollerats.Resultatet visar att det inte gÄr att statistiskt sÀkerstÀlla ett samband mellan hög metakognitiv medvetenhet och högt resultat pÄ lÀsförstÄelsetest, detta oavsett studiebakgrund.

Denna studie unders?ker vilka typer av l?sutmaningar som vuxna personer med epilepsi vanligen upplever, vilka typer av texter de upplever som mest utmanande samt vilka textanpassningar som skulle kunna underl?tta l?sf?rst?else f?r denna grupp. Studien bygger p? tidigare litteratur och forskning samt en enk?tunders?kning d?r 49 deltagare med epilepsi besvarade b?de flervals- och fritextfr?gor. Resultaten visar majoriteten av deltagarna upplever f?rs?mringar i kognitiva funktioner s?som minne, koncentration och spr?klig bearbetning efter sjukdomsdebuten. Vanliga uttryck f?r dessa sv?righeter ?r l?ngsammare l?sning, behov av att l?sa om texter flera g?nger och sv?righeter att minnas inneh?ll.

Under vardagen och förskolans verksamhet möter barn olika visuella bildmaterial som utforskas genom sinnena, de ser, kÀnner, luktar, lyssnar eller smakar. Barn utforskar och samtalar kring matematik som de möter i vardagen. UtifrÄn tidigare erfarenheter har vi oftast stött pÄ pedagoger och vuxna som inte tagit tillvara barnens egna medtagna bildmaterial. IstÀllet Àr pedagogerna fokuserade pÄ att skapa sina egna matematiska aktiviteter och material som baseras pÄ förskolans lÀroplan. UtifrÄn tidigare observationer i verksamhetsförlagd tid har vi uppmÀrksammat att vuxna och pedagoger oftast tar mindre hÀnsyn till barnens intressen till visuella bildmaterial som de stöter pÄ i vardagen.

Antalet patienter som söker sig till akutmottagning pÄ grund av smÀrta Àr mycket omfattande. SmÀrta Àr en subjektiv upplevelse, dÀrför Àr smÀrtlindring en komplex omvÄrdnadshandling som stÀller höga krav pÄ sjuksköterskans kompetens. Syftet med litteraturstudien var att belysa vad som pÄverkar sjuksköterskors omvÄrdnad vid smÀrtlindring av vuxna patienter pÄ akutmottagning. Studien genomfördes med en systematisk litteratursökning med utgÄngspunkt i problemformuleringen. Genom strukturerade sökningar identifierades, granskades och analyserades relevant forskning inom omrÄdet.

Syftet med denna studie Àr att fÄ en inblick i hur en utvald grupp lÀrare tÀnker och arbetar kring sambandet mellan elevers svÄrigheter i lÀs- och skrivinlÀrning i kombination med matematiksvÄrigheter. LÀrare och speciallÀrare bÄde i Sverige och i Finland som jobbar inomdessa omrÄden har intervjuats för att dela med sig av sina erfarenheter. LÀrarnas syn och arbetssÀtt kring elevers svÄrigheter Àr i vissa sammanhang ganska nyanserade. Inom lÀs-, skriv och matematikinlÀrningen kan mÄnga likheter dras mellan lÀrarnas syn pÄ problemet och deras arbete kring dessa. Synen pÄ kombinerade svÄrigheter inom dessa Àmnen ger en mer varierad bild.

?This is a study of two school extern homework activities dedicated to helping students with their homework. The questions at issue are 1) how are the homework activities organized when it comes to financing, planning, marketing and implementation? 2) Who participates as staff as well as students and what are the requirements for participants? 3) What are the reasons for students to attend school external homework sessions? Material was gathered by a survey among the students at the activities and by interviews with principals for each activity. Two main findings are that the homework activities are almost exclusively visited by students with immigrant background and that the main reasons for participating are difficulties with the Swedish language, and parents not being able to help their children with homework.

Vi lever idag i ett mÄngkulturellt samhÀlle dÀr integration har blivit en allt viktigare frÄga. DÄ en stor del av Sveriges befolkning har annan etnisk bakgrund Àn svensk blir det viktigare att mötas och respektera varandra. Detta Àr i stort vad integration gÄr ut pÄ och nÄgot som det arbetas med dagligen. I denna antologi behandlas integration ur fyra olika perspektiv. Gemensamt för dessa bidrag Àr att de behandlar integrationsprocesser och identitetsskapande.

Kommunerna kan sedan början av 1990-talet vÀlja mellan att erbjuda nyanlÀnda flyktingarsocialbidrag eller introduktionsersÀttning. Den sistnÀmnda ersÀttningen infördes med ambitionenatt den ska öka förutsÀttningarna för flyktingar att snabbt bli sjÀlvförsörjande. Med hjÀlp av enlinjÀr sannolikhetsmodell skattas effekten av introduktionsersÀttningen pÄ utfallsvariabler somkan förknippas med integration i allmÀnhet och möjligheter att pÄ sikt bli sjÀlvförsörjande isynnerhet. Resultaten visar att deltagandet i sfi-undervisningen ökar bland flyktingar som bosattsig i kommuner som erbjuder de nyanlÀnda introduktionsersÀttning. NÀr beroendevariabler somförvÀrvsarbete pÄ kort och lÀngre sikt studeras ger dock resultaten inget stöd för attintroduktionsersÀttningen har en positiv pÄverkan pÄ flyktingarnas försörjningsmöjligheter..

Det huvudsakliga syftet med denna undersökning var att ta reda pÄ vad det innebÀr att lyckas i skolan, som elev, samt vilka faktorer som kan tÀnkas pÄverka detta. Vi misstÀnkte att mÄnga mÀnniskor ser betyg som ett sÀtt att mÀta att lyckas i skolan. Som bakgrund till undersökningen presenterar vi vad nÄgra författare skriver om kunskap, inlÀrningsförmÄga, olika faktorers pÄverkan pÄ inlÀrningen samt aktuell debatt. Vi intervjuade och lÀmnade enkÀter till yngre och Àldre elever, pedagoger samt andra vuxna om vad det innebÀr att lyckas, om alla kan lyckas och vilka faktorer som pÄverkar om man lyckas eller inte. VÄr undersökning visar att det finns en viss samstÀmmighet mellan de olika grupperna, men Àven stora skillnader.

Syftet med vÄrt examensarbete har varit att undersöka hur musik och drama integreras i svenskundervisningen, inriktat mot de tidigare skolÄren. Vi som gjort arbetet har lÀst olika program i vÄr respektive utbildning dÀr den ena av oss lÀst Svenska i ett mÄngkulturellt samhÀlle vilken varit mer teoretiskt inriktad medan den andra lÀst kultur, media och estetiska uttrycksformer som haft en mer praktisk inriktning. PÄ detta sÀtt har vi upplevt undervisningen olika baserat pÄ den utbildning vi fÄtt i vÄrt respektive program. Detta har medfört att vi försökt att komplettera varandras sÀtt att uppfatta och utveckla undervisningen sÄ att det blir en bra, rolig och utvecklande mix av teori och praktik. UtgÄngspunkt i vÄr studie har varit styr- och mÄldokument för grundskolan och svenskÀmnet och som stomme för den teoretiska delen har vi frÀmst anvÀnt oss av begreppen radikal och modest estetik, samt funktionaliserat och formaliserat lÀrande.

Barn har olika intresse av att lÀsa, vissa lÀser mycket och andra mindre. NÄgra tycker om att lÀsa skönlitterÀra böcker och andra föredrar serietidningar eller dataspel. För att inte vissa elever ska tappa sitt lÀsintresse Àr det viktigt att lÀrarna tillvaratar elevernas lÀsintresse i skolans svenskundervisning för att stimulera deras utveckling. Syftet med den kvalitativa studien Àr att undersöka hur valet av de texter som anvÀnds i undervisningen gÄr till samt om pedagogerna i sina val tillvaratar elevernas intressen eller inte. För att uppnÄ studiens syfte har jag genomfört en enkÀtundersökning med 48 svarande och nio kvalitativa intervjusamtal varav sex med elever och tre med lÀrare. Studien har utförts pÄ samma skola i tvÄ klasser i Ärskurs fem.

Den hÀr studien undersöker ett integrationsprogram i Falköpings kommun i Sverige. Studien visar integrationsprogrammet ur en vetenskaplig synvinkel och undersöker hur framgÄngsrikt programmet Àr, baserat pÄ programmets syfte, som Àr att öka sjÀlvförsörjandegraden bland invandrare i Falköping. Syftet med denna studie Àr att om möjligt kunna förbÀttra och förÀndra det pedagogiska arbetet i integrationsprogrammet i Falköping, och dÀrmed öka chansen till sjÀlvförsörjning för deltagarna i integrationsprogrammet. Deltagarna i integrationsprogrammet har ocksÄ gett sina synpunkter pÄ de pedagogiska insatserna genom en enkÀtundersökning och nÄgra av deltagarna har ocksÄ deltagit i personliga intervjuer. Resultatet av studien visar att kommunens mÄluppfyllelse Àr god.