Syfte och frÄgestÀllningarSyftet med studien Àr att undersöka elevers fysiska aktivitet under lektioner i idrott och hÀlsa samt att se vad lektionstiden anvÀnds till. Ytterligare ett syfte Àr att studera sambandet mellan lektionsinnehÄllet och den fysiska aktiviteten.Hur Àr lektionstiden fördelad pÄ olika kategorier av lektionsinnehÄll?Hur stor del av lektionstiden för idrott och hÀlsa Àr eleverna mÄttligt till kraftigt fysiskt aktiva?Vilket lektionsinnehÄll ger mest respektive minst fysisk aktivitet?MetodMetoden som anvÀndes var systematisk observation. Ett observationsprotokoll utformades och anvÀndes vid observationstillfÀllena. En Ärskurs 6-9 skola valdes för genomförande av observationen.

Detta projekt fokuserar pÄ distansstudenter och deras studiesituation i tre nÀtbaserade kurser. Genom en empirisk studie bestÄende av samtal med studenter och lÀrare, samt deltagande observation, har vi försökt finna lösningar för att förbÀttra studenternas lÀrandemiljö. De sociala faktorerna visade sig vara av stor betydelse i en studieform som tidigare kÀnnetecknats av isolation mellan studenter och lÀrare. Projektet visar pÄ hur en nÀtbaserad utbildningsplattform genom enkla tekniska lösningar kan ta hÀnsyn till studentens behov i frÄga om att stödja kommunikation och samarbete..

Stroke Àr en av vÄrt lands vanligaste folksjukdom och sjukdomen drabbar den enskilde personen i olika grad. Sjukdomen kan innebÀra livslÄngt handikapp för den som drabbas. ADL-trÀning som utförs hjÀlper patienten att fÄ tillbaka en del av den förmÄga som förlorats genom sjukdomen och dÀrigenom fÄ livskvalitet. Syftet med denna studie var att undersöka hur inneliggande strokepatienters ADLtrÀning sÄg ut. FrÄgestÀllningarna var: Vad var planerat i varje patients ADLtrÀning, vilken ADL-trÀning fick respektive patient och vilken personal var behjÀlplig. Studien utgjordes av observationer under en och en halv vecka pÄ en vÄrdavdelning i södra Sverige. Resultatet visar att strokepatienternas mÄl klarades att uppfyllas med hjÀlp av kontinuerlig rehabilitering..

The aim of this study was to investigate how maternity and child care was carried out at Regional Hospital in Morogoro, Tanzania as well as how it was perceived by mothers and children. The study was conducted with a qualitative method through observation and interviews. The results of the study showed that the staff knew what they were doing and how they should treat their patients and that they helped them without thinking about preventive measures. The study concluded that people wanted to seek the care provided at the hospital and some people stated that they had confidence in the staff. The people that came to the hospital sought care for various diseases and conditions and they all got medical attention of some sort.

Syftet med studien Àr att undersöka samband som visas tydligt hos elever i bÄde matematiksvÄrigheter samt fonologiska svÄrigheter. Studien har genomförts pÄ elever i Ärskurs 7 som uppvisat matematiska sÄvÀl som fonologiska svÄrigheter. Resultatet baseras pÄ en filmad observation dÀr eleverna fÄtt lösa ett urval uppgifter konstruerade utifrÄn svÄrigheter gÀllande grundlÀggande taluppfattning och aritmetik. Elever med fonologiska svÄrigheter sÄvÀl som bristande arbetsminne visar sig ha svÄrigheter nÀr det gÀller att automatisera tabellkunskap sÄvÀl som utföra berÀkningar gÀllande de fyra rÀknesÀtten..

Syftet med uppsatsen Àr att studera anvÀndningen av inlÀrningsstilar i ett klassrum. Vilka möjligheter till att anvÀnda flera olika inlÀrningsstilar tar eleverna samt vilka möjligheter som lÀraren ger. Vilka inlÀrningsstilar anvÀnds allmÀnt i klassrummet och Àven specifikt under lÀs- och skriftsprÄkundervisningen. Undersökningen gjordes i en F-2 klass pÄ en skola i mellersta Sverige. Metoden som anvÀndes var observation.

Att jag valde att skriva ett arbete om lÀrande pÄ museum och dess relevans grundar sig i mitt eget intresse för museum som jag alltid haft. Jag har alltid uppskattat ett museibesök och alltid kÀnt att det varit givande. DÀrför ville jag med detta arbete ta reda pÄ, med hjÀlp av Gamla Uppsala museum, hur de arbetar mot förskolan och vad som ses som relevant för dessa barn. Jag vill ta reda pÄ hur de arbetar och vad de har för syfte bakom det lÀrande det vill förmedla till barnen. För att ta reda pÄ detta samlade jag pÄ mig tidigare forskning om detta Àmne och lÀste in mig pÄ vad museipedagogik innebÀr.

In this development essay, we are trying to answer how drama studies in education could develop as a subject. Through participation observations and drama lessons in a development group we investigated how drama could develop within multimodality and how this new thinking could promote the identity among the youth. Two different drama lessons and one test lesson constitute our qualitative method. The methods we mainly used were participation observation and reflection. Through Lalanders and Johanssons, Skolan och den radikala estetikens and Ziehes theories we are trying to answer our questions.

Studiens syfte Àr att utforska en musikers kroppssprÄk vid instuderingen av en orkesterstÀmma. Detta har observerats under instuderingen av förstaflöjtstÀmman i fjÀrde satsen av Brahms andra symfoni. Studien har sin utgÄngspunkt i det designteoretiska perspektivet och har genomförts med hjÀlp av videoobservationer under repetitionsperioden av verket. Jag har Àven fört loggbok under processen av sjÀlvobservationen. Resultatet av studien visar att de kroppsliga resurserna kan hjÀlpa, men ocksÄ stjÀlpa, den musikaliska processen och dess uttryck.

Syftet med denna uppsats Àr att studera fyra kvinnors syn pÄ tid, struktur och kreativitet pÄ servicedesignbyrÄn Transformator design. Genom intervjuer och deltagande observation undersöker jag hur tid, struktur och kreativitet samspelar för mina informanter, och hur de anvÀnder tiden. Slutsatsen av denna studie Àr i korthet att kontrollen av tid Àr viktig för upplevelsen av tid. Strukturer, synliga och osynliga, Àr centrala för att se och förstÄ tiden och upprÀtthÄlla kontrollen av tid. Informanternas strÀvan Àr att skapa fylld tid, som Àr vÀrdefull tid, och genom kontroll av tiden skapa en positiv kÀnsla av att ha tid.

KlÀdindustrin har förÀndrats betydligt de senaste 30 Ären. Detta har lett till nya affÀrsmodeller som bygger pÄ trendigt, billigt och snabbt mode. Dessa affÀrskoncept benÀmns fast fashion och i Sverige finns kedjeföretagen H & M, Lindex och Gina Tricot för att nÀmna nÄgra. Konceptet uppmanar konsumenter till att stÀndigt konsumera klÀder som dÀrmed stimulerar konsumenternas behov av att bÀra det senaste modet till ett rimligt pris. Detta beteende fÄr i lÀngden konsekvenser för miljön vilket leder till att media och samhÀllsaktörer ifrÄgasÀtter dessa affÀrsmodeller.

Förskolans lÀroplan reviderades frÄn och med 1 juli, 2011. Det innebÀr att pedagoger pÄ förskolorna fÄtt nya direktiv att förhÄlla sig till. I den nya lÀroplanen finns krav pÄ ett systematiskt utvecklingsarbete, vilket gör att pedagogerna mÄste se över och eventuellt förÀndra sin verksamhet. I en sÄdan process kan specialpedagogen bidra till exempel med olika former av handledning, nÄgot som ofta ingÄr i specialpedagogens uppdrag. I föreliggande studie fokuseras aktionsforskning som ett möjligt arbetssÀtt att stödja utvecklingsarbete.Syftet Àr att följa tvÄ aktionsforskningsprocesser i förskolan och för att försöka synliggöra aktionsforskningens verktyg med förankring i förskoleverksamhet.

Syftet med detta arbete var att undersöka vad elever reflekterar över vid problemlösning. För att finna svar pÄ detta genomfördes observationer, dÀr elever i Ärskurs 8, fick lösa ett matematiskt problem. Eleverna arbetade enligt Polyas problemlösningsmetod. Denna metod Àr indelad i fyra faser dÀr den sista fasen Àr att se tillbaka och reflektera över det lösta problemet. Resultatet visar pÄ en ovana bland eleverna att reflektera efter löst problem.

Syftet med vÄrt arbete var att sjÀlva skaffa oss kunskaper om förhÄllningssÀttet och arbetsmetoden Storyline. Genom att studera litteratur och praktiskt delta i ett Storylinearbete skapades grunden till vÄrt examensarbete. Vi ville Àven undersöka om det fanns en koppling till detta arbetssÀtt och lust att lÀra det vill sÀga motivation. Undersökningen byggde pÄ ett Storylinearbete som vi tillsammans utförde med elever frÄn vÄr verksamhetsförlagda utbildning (VFU). Eleverna som ingick i undersökningen var en 3-4 i LuleÄ Kommun.

Syftet med arbetet var att ta reda pÄ hur pedagogisk dokumentation anvÀnds i tre olika arbetslag inom förskolan och hur denna bidrar till att synliggöra barns lÀrande. I undersökningen deltog tre arbetslag i en kommun i Norrbotten. Vi har anvÀnt oss av kvalitativa intervjuer med pedagogerna samt observation för att fÄ veta deras tankar kring den pedagogiska dokumentationen och hur de anvÀnder sig av den i verksamheten. Vi har dÀrmed gjort en fördjupning i den pedagogiska dokumentationen, lÀrande, dialog och barnsyn. Resultatet av vÄra intervjuer har visat att pedagoger ser pÄ pedagogisk dokumentation pÄ olika sÀtt och att pedagogisk dokumentation Àr en stÀndigt pÄgÄende process som har blivit en viktig del av verksamheten i mÄnga förskolor..