Varje Är tar tvÄ sjökaptensprogram, ett fyraÄrigt program med fartygsförlagd utbildning och ett treÄrigt program som krÀver att studenten har tidigare erfarenhet av arbete som matros, examen frÄn Sjöfartshögskolan i Kalmar. Syftet med denna studie var att undersöka hur de nyutexaminerade styrmÀnnen upplevde sin första tid i yrket som styrman, om de hade de nödvÀndiga förkunskaperna för att klara av sitt jobb och om det skilde sig mellan styrmÀnnen frÄn de olika programmen. För att undersöka detta anvÀndes en kvalitativ metod dÀr personliga intervjuer genomfördes. Tio styrmÀn, fem frÄn varje program, som tagit examen frÄn Sjöfartshögskolan i Kalmar vÄren 2012 valdes slumpvis ut för intervjuer. Resultatet frÄn intervjuerna visade att styrmÀnnen var nöjda med sina förkunskaper frÄn Sjöfartshögskolan i Kalmar.

Syftet med uppsatsen var att undersöka lÀrares undervisning och bemötande av vuxenstuderande. En av frÄgorna gÀllde eventuella skillnader i undervisning och upplevd yrkesroll vid jÀmförelse av vuxenutbildningen med grundskolan. Vidare var vi intresserade av att veta Älderns och motivationens betydelse för studierna och om lÀraren kan pÄverka motivationen. Resultaten frÄn studien visar att nÀr vuxna Äterupptar studier efter ett avbrott bör lÀraren möta personen dÀr han/hon Àr. Förkunskaper i Àmnet, attityder och villkor för nÀr deltagaren kan studera tar lÀraren reda pÄ genom samtal eller diagnoser.

The main purpose with this study was to investigate how study- and careers counselors active in primary school, secondary upper high as well as colleges describe regarding satisfaction of assignments and suggestions on their development. The study also included in what extent pure guidance tasks cover these assignments as well as what criteria affects these.Six study and careers counselors were interviewed during this study, all active in the three separate educational programs. Their responses regarding what tasks are included in their assignments as well as experiences are in line with previous research. The conclusion drawn from this study shows deviational results in-between the three educational programs, this regarding guidance tasks in their assignments. The conclusion strongly pinpoints that criteria as ?time? and ?need of guidance? affect to what extent guidance tasks fills these study and career counselors assignments..

Syftet Àr beskriva och analysera tillsynen som arbetssÀtt samt att utifrÄn nÄgra miljö- och hÀlsoskyddsinspektörers tankar och erfarenheter reflektera över om det gÄr att finna möjligheter att utveckla tillsynsmetodiken. FrÄgestÀllningar Àr: Vilka uppfattningar och erfarenheter har inspektörerna nÀr det gÀller tillsynsmetodiken? Hur ser de pÄ sin yrkesroll och arbetsvillkoren? Hur tÀnker inspektörerna kring möjligheter och svÄrigheter nÀr det gÀller att utveckla inspektörsjobbet? Studien har genomförts med hjÀlp av intervjuer, observationer och observationsschema. Resultatet visar att mÄnga miljö- och hÀlsoskyddsinspektörer ofta Àr utelÀmnade att pÄ egen hand utarbeta sÀtt att arbeta pÄ. Utvecklingsmöjligheterna för inspektörerna Àr begrÀnsade.

In my essay I will study the injustice within science in movies, in this particular case: Archaeology. This essay will also examine whether there is reason to believe that there is aconnection between this unfairness and what's being displayed of the archaeologist in popular culture. In my case I have decided to focus on the movie industry because it's a dominant part of our daily life. I have chosen to explore two different groups of students studying an occupation. One is, of course, the archaeological institution at Lund University, and the other is a high school (upper secondary school) program called ?OmvÄrdnadsprogrammet? at Rönnens in Malmö.

Beroende pÄ situation intar mÀnniskan olika roller. PÄ rollerna finns det ocksÄ förvÀntningar som kan styra rollinnehavarens beteende och agerande. Ett dilemma som kan uppkomma för lÀrare Àr att yrkesrollen och privatrollen gÄr in i varandra. Den hÀr studien vill synliggöra problematiken kring hanteringen av lÀrarnas olika roller.För att undersöka problematiken och hanteringen av lÀrarnas olika roller anvÀnds en kvalitativ metod dÀr det empiriska materialet Àr sex intervjuer. För att kunna analysera och förstÄ det informanterna visar pÄ anvÀnds teori som berör problematiken.

BAKGRUNDI detta avsnitt redogjorde vi för tidigare forskning och den teoretiska utgÄngspunkten. Somtidigare forskning behandlade vi lÀroplanen, forskning om förskollÀrarnas förhÄllningssÀttunder och efter en krissituation, livet efter separationen, vÀxelvist och ensam vÄrdnad samtforskning om pojkars och flickors reaktion i en krissituation Under teoretiskt förhÄllningssÀttbehandlade vi anknytningsteorin och resiliensforskning.SYFTEVÄrt syfte var att ta reda pÄ hur förskollÀrare resonerar kring bemötande av barn ochförÀldrar under och efter en separation.METODVi genomförde sju kvalitativa intervjuer i förskoleverksamhet i vÀstra och norra Sverige iverksamheter som hade koppling till vÄr yrkesroll .RESULTATResultatet visade att förskollÀrarna har blandade erfarenheter av att möta barn och förÀldrarunder och efter en separation och att det Àr viktigt att lyssna pÄ alla parter, men att aldrig tastÀllning. Det Àr viktigt med ett fungerande samarbete mellan förskola och hem sÄ att detunderlÀttar för barnen. Resultatet visade Àven att förskollÀrarna sÀllan har tillgÄng till nÄgotkrismaterial och om de har det Àr det ett material som sammanstÀlldes av personalen iförskoleverksamhet..

Dagens situation för företagen innebÀr stÀndiga förÀndringar vilket stÀller sÀrskilda krav pÄ deras anstÀllda. Arbetet för personal pÄ bemanningsföretag innehÄller typiska egenskaper för det nya arbetslivet. Syftet med denna studie var att undersöka vilka krav som stÀlls pÄ personal som arbetar via bemanningsföretag samt hur dessa personer hanterar kraven. Denna studie bygger pÄ kvalitativ metod dÀr semistrukturerade intervjuer genomfördes med en konsultchef och sex stycken konsulter pÄ ett bemanningsföretag. Resultatet frÄn en tematisk analys visade att krav som stÀlldes pÄ konsulterna var anstÀllningsbarhet, anpassning samt hanterande av rollen som konsult.

Denna studie behandlar tÄgmÀstarnas upplevelser av företagskultur och yrkesroll i omorganiseringen 2003/2004, vid SJ AB Stockholm. Det empiriska materialet bygger pÄ kvalitativa forskningsintervjuer med sju tÄgmÀstare, som arbetade ombord pÄ x2000 under omorganiseringen.I analys av empirin har vi kunnat se indikatorer pÄ att företagskulturen pÄverkar tÄgmÀstarnas upplevelser av omorganisering. UtifrÄn deras syn pÄ den aktuella omorganiseringen, tolkar vi det som att förÀndringar som inte överrensstÀmmer med grundlÀggande vÀrderingar och normer i en existerad företagskultur bemöts med ett visst motstÄnd. Titeln ? en perser och resten flygvÀrdinnor? Àr ett citat frÄn en av de intervjuade och vi anser att den ger en illustration över tÄgmÀstarnas tankar i omorganiseringen 2003/2004.

I denna studie söker vi svar pÄ vilka förestÀllningar som finns kring 1-till-1-datorer. Vad vet man och vad tror man sig veta? Vilka problem förutser man vid införande av 1 till 1-datorer? Vilka Àr motiven bakom införandet och de uppfattade vinsterna av 1-till-1- datorer? Fyra personer med olika anknytning till 1-till-1-projekt har intervjuats i en öppen samtalsform i syfte att fÄ ett kvalitativt resultat. Intervjuerna har sedan analyserats med metoden kvalitativ innehÄllsanalys. De teman och vissa av de kategorier som framkom efter denna analys har sedan diskuterats vidare tillsammans med observation som författarna gjort i sin yrkesroll som gymnasielÀrare.

Att behÀrska tvÄ sprÄk och tvÄ lÀnders syn pÄ pedagogik Àr en bra förutsÀttning om man vill undersöka och jÀmföra dessa tvÄ lÀnders syn pÄ barn med funktionsnedsÀttning. Syftet med föreliggande uppsats Àr dÀrmed att belysa hur skolans styrdokument i Sverige och i Ungern formulerar och beskriver barn med funktionsnedsÀttning. En del av syftet Àr ocksÄ att finna likheter och skillnader mellan det svenska och det ungerska styrdokumentet.Som material till ÀndamÄlet anvÀnds den nya svenska Skollagen (2010) och den ungerska Utbildningslagen (1993). Analysen genomfördes med analysverktyget diskursanalys dÀr jag har analyserat sprÄket som beskriver barn med funktionsnedsÀttning.Resultaten visar att bÄda skollagarna har en tydlig koppling till de gÀllande internationella dokumenten dÀr allas lika vÀrde poÀngteras. Den svenska Skollagen har dessutom en relationell och deltagande syn pÄ funktionsnedsÀttning medan den ungerska Utbildningslagen, som Àr 17 Är Àldre Àn den svenska lagen, betonar en kompensatorisk och individinriktad syn..

Syftet med vÄrt examensarbete har varit att ta reda pÄ hur erkÀnt duktiga lÀrare arbetar med kommunikation som en del av det pedagogiska handlandet, samt vilken syn de har pÄ eleven bÄde ur ett kunskapsperspektiv och ur ett rent mÀnskligt perspektiv. Vi har anvÀnt oss av en kvalitativ studie dÀr vi valt att observera tre av de lÀrare som medverkade i Tv-dokumentÀren Klass 9A pÄ Dvd. Innan vi gjorde vÄr observation skaffade vi oss en utökad förförstÄelse genom att ta del av vad bÄde forskning och annan relevant litteratur tar upp inom omrÄdet kommunikation, skolan som demokratisk arena samt lÀrarens yrkesroll.Resultatet av vÄr studie visar att det finns nÄgra saker som Àr viktiga för att skolan ska bli en plats dÀr elever kÀnner trygghet och lust till lÀrande. Kommunikativ kompetens, ett genuint intresse för eleven och ett personligt engagemang bildar den helhet som enligt oss, behövs för att lÀrarna skulle kunna skapa goda relationer med eleverna. Dessa relationer anser vi vara mycket betydelsefulla för att elever ska utvecklas bÄde kunskapsmÀssigt och pÄ det personliga planet..

BAKGRUND:Denna studie behandlar begreppet pedagogisk dokumentation, och hur detta anvÀnds iförskolor. Enligt vÄr uppfattning Àr dokumentation ett av det verktyg som finns för att följaupp varje individ och samtidigt reflektera över sin egen yrkesroll. Valet av Àmne bestÀmdespÄ grund av vÄrt intresse för pedagogisk dokumentation.SYFTE:Syftet med detta forskningsarbete Àr att undersöka och analysera pedagogisk dokumentationpÄ tre förskolor, om nÀr och hur den anvÀnds, samt vad pedagogerna uttrycker för primÀrtsyfte med pedagogisk dokumentation.METOD:Studien Àr inspirerad av den fenomenografiska ansatsen och Àr en kvalitativ studie sombaseras pÄ intervjuer med tre pedagoger och tre pedagogers self-reports samt observationerfrÄn tre olika förskolor.RESULTAT:Studien visar pÄ att pedagogerna ser pedagogisk dokumentation som ett verktyg att se tillbakapÄ det som har hÀnt, samt att visa nuet. De menar Àven att man genom pedagogiskdokumentation kan fÄ syn pÄ helheten i verksamheten. Vi kan vidare tolka resultatet som attdet förekommer nackdelar med detta sÀtt att arbeta, frÀmst handlar det om tidsaspekten..

The purpose of my essay is towrite about newly qualified elementary teachers during their first professional experience and their opinions of a teacher's identity. My interest is a result of that I myself am studying to be a teacher and am reaching the end of my studies.My purpose is mainly to examine how teachers first experience their role and if their education helped them resolve any problems they had. My aim was also to examine what the teacher?s identity and role and the question of leadership means for new teachers?I have used a qualitative interview method.The results showed that new teachers experience difficulties and that their training does not prepare them sufficiently. The results also showed that the teacher?s identity, the teacher?s role and leadership are factors that grow with time and experience in the teaching role and that it is not something that the beginner teachers acquire during their education. I have achieved a clearer picture of what to expect and how to enter into the role of teacher with support and time..

Syftet med arbetet har varit att undersöka om en viss arkitektur kan anvÀndas för att underlÀtta utvecklingen av ett Back Office-system till ett befintligt och komplext verksamhetssystem.För att grÀnsa av arbetet och hitta de delar som var intressanta att fokusera pÄ genomfördes intervjuer med tre olika personer som hade olika syn pÄ ett Back Office-system genom sin yrkesroll. Intervjuerna resulterade i ett antal önskemÄl för vad man ville uppnÄ med ett Back Office-system.Arbetet resulterade i en arkitektur som kan anvÀndas för att underlÀtta utvecklingen av ett Back Office-system till det befintliga verksamhetssystemet samt till verksamhetssystemet sjÀlvt. Arkitekturen har utvÀrderats genom att man först stÀllde en mÀngd krav pÄ den och sedan studerade hur den klarade av en mÀngd nya krav som delvis var relaterade till de gamla kraven.Alla tester som gjorts visar pÄ att arkitekturen Àr vÀl designad och lÀtt att underhÄlla samt att den kommer underlÀtta den fortsatta utvecklingen av verksamhetssystemet och dess Back Office-system..