Äldre och sexualitet har bĂ„de inom vĂ„rden och i samhĂ€llet varit ett tabubelagt omrĂ„de med mĂ„nga fördomar. Sexualitet innefattar förutom kroppslig sexuell samvaro ocksĂ„ psykosociala aspekter som kĂ€nslor, attityder och relationer. Sexuella kĂ€nslor och behov finns med genom hela livet och mĂ„nga Ă€ldre Ă€r sexuellt aktiva lĂ„ngt upp i Ă„ren. Syftet med studien Ă€r att beskriva nĂ„gra Ă€ldres erfarenheter av sexualitet ur ett livsloppsperspektiv. För studien valdes kvalitativ metod.

Den hÀr studien syftade till att belysa hur nÄgra pedagoger med olika typ av bakgrund, verksamma i ett homogent svensktalande respektive ett mer mÄngkulturellt omrÄde, tÀnker om och arbetar med flersprÄkiga barn i förskolan. FrÄgestÀllningarna rörde pedagogernas syn pÄ hur en sprÄkstimulerande miljö bör utformas, positiva samt negativa aspekter i arbetet med flersprÄkiga förskolebarn, samt om skillnader i uttalanden hos de olika yrkesrollerna kunde utrönas. Jag ville ocksÄ ta reda pÄ om barnens modersmÄl talades i verksamheten eller om dess ursprung lyftes fram pÄ nÄgot annat vis. Jag anvÀnde mig av intervjuer som forskningsmetod.Min resultatanalys visade att samtliga pedagoger betonar anvÀndandet av ett nyanserat, rikt och benÀmnande sprÄk i det vardagliga talet, under alla situationer i verksamheten. För barn med annat modersmÄl Àn svenska blir det extra viktigt med stöd i form av bilder och konkret material, enligt pedagogerna.

Medborgardeltagande brukar anses vila pÄ en stark moralisk grundplatta och har med den senaste tidens decentraliseringspolitik krÀvts pÄ större utrymme i den svenska lokala politiken. Men medborgardeltagandet Àr inte helt oproblematiskt och innehÄller en del kÀnda nackdelar. Syftet med den hÀr uppsatsen Àr att utifrÄn skrivna teorier kring medborgardeltagande illustrera hur en utdragen medborgarkonflikt i Lunds kommun i verkligheten kan plocka fram baksidor av medborgardeltagandet. Resultatet visar att en flera av teorierna Àr applicerbara pÄ fallstudien, bland annat vad gÀller klassiska negativa aspekter som helhets- och jÀmlikhetsproblematiken. Undersökningen visar ocksÄ att bÄde medborgarnas och det representativa kommunstyrets agerande gör sig skyldiga till att baksidor av medborgardeltagandet görs synliga.

Studiens syfte Àr att undersöka hur barn kommuniceras i det dagliga samtalet mellan förÀldrar och pedagoger. Vi har anvÀnt oss av följande frÄgestÀllningar för att konkretisera syftet: Hur initieras samtalet? Vilka roller har förÀldrar, pedagoger och barn i samtalet? Vilka aspekter av barn och barns vardag lyfts i samtalet? Studien utgÄr frÄn en barndomssociologisk ansats, inom vilken barn betraktas som aktiva medskapare av sina liv och barndom ses som ett socialt och kulturellt konstruerat fenomen. Vi har anvÀnt oss av kvalitativ forskningsmetod med kvantitativa inslag, och primÀrmaterialet Àr observationer dokumenterade med fÀltanteckningar. Studiens resultat visar hur det Àr mest förekommande att vuxna tar initiativ till samtal och sÀllan barnen.

Uppsatsen tar upp möjligheter och perspektiv pÄ hinder som ungdomar med invandrarbakgrund erfar vid arbetssökning. Forskning visar att ungdomar med invandrarbakgrund diskrimineras i jÀmförelse med inrikesfödda ungdomar. Vi har djupintervjuat Ätta ungdomar, som har erfarenhet av att vara arbetssökande, i en stad i Mellansverige för att fÄ ökad kunskap och förstÄelse inom detta problemomrÄde. Teoretisk utgÄngspunkt var Bourdieus begrepp om ekonomiskt, socialt, kulturellt och symboliskt kapital, dÀrefter positionering i det sociala rummet och habitus. Kvalitativ metod anvÀndes med hermeneutik som angreppssÀtt.

Syftet med detta arbete var att undersöka lÀrares syn pÄ demokrati i förskolan och pÄ vilket sÀtt de anser att de praktiserar demokrati i verksamheten med fokus pÄ barns inflytande och delaktighet. Resultatet visar att lÀrarna lyfter inflytande, delaktighet och demokrati som viktiga aspekter i förskolan. LÀrarna kom med tankar och resonemang kring hur man kan arbeta med inflytande, delaktighet och demokrati i praktiken samt vad dessa begrepp innebÀr och betyder för dem. LÀrarna menade att de praktiserar demokrati i förskolan genom att lyssna pÄ barnen och vara lyhörda för barnens behov, intressen och förutsÀttningar sÄ skapar de möjligheter för barnen att fÄ inflytande över verksamheten. Det Àr viktigt att utgÄ frÄn det kompetenta barnet och Àven en förutsÀttning för att uppnÄ inflytande, delaktighet och en demokratisk miljö.

Syftet med vÄr studie Àr att vinna kunskap om vilka skillnader som barn ger uttryck för mellan verksamheterna i förskola och förskoleklass samt lyfta fram barnens perspektiv pÄ det innehÄll som finns i förskoleklassens verksamhet.Vi har tagit del av ett pÄgÄende forskningsprojekt med en befintlig empiri vilket innehÄller kvalitativa intervjuer gjorda med barn i förskoleklassverksamhet. Barnens svar har vi analyserat och kommit fram till tre övergripande aspekter sÄsom miljö och material, innehÄll i verksamhetens undervisning samt relationer som vi presenterar i vÄrt resultat. Dessa övergripande aspekter som barnen ger uttryck för i verksamheterna förskola och förskoleklass Àr viktigt att ha i Ätanke nÀr man som pedagog vill nÀrma sig ett barns perspektiv i arbetet i förskoleklass genom att skapa en bro mellan förskola och skola..

Genom att nya system testas i allt högre tempo kan det lÀmpliga testverktyget underlÀtta testarbetet. Styrkan med testverktyg Àr att den hÄller behövd funktionalitet pÄ en plats. Flera verktyg stödjer automatisering av manuella tester..

Bakgrund: Sepsis ?r ett potentiellt livshotande tillst?nd som kr?ver snabb identifiering och behandling. Sjuksk?terskan spelar en central roll i det initiala omh?ndertagandet, men tidigare forskning har i huvudsak fokuserat p? medicinska aspekter snarare ?n sjuksk?terskors egna upplevelser. Syfte: Syftet var att unders?ka sjuksk?terskors upplevelser av att v?rda patienter med misst?nkt sepsis.

Den psykosociala arbetsmiljöns koppling till mÀnniskors mentala och fysiska hÀlsa har fÄtt allt större uppmÀrksamhet under senare Är. Det Àr emellertid medarbetarna som har varit i fokus medan chefers hÀlsa och psykosociala arbetsmiljö utforskats i begrÀnsad omfattning. Mot bakgrund av alltmer komplexa chefsroller och stort rekryteringsbehov av nya chefer inom de nÀrmaste Ären aktualiseras förutsÀttningar för ett hÄllbart chefskap d.v.s. att chefen fungerar i sin roll och mÄr bra. En litteraturgenomgÄng visar att chefers förutsÀttningar för ett hÄllbart chefskap Àr understuderat.En enkÀtundersökning genomfördes bland samtliga första linjens chefer och mellanchefer i ett landsting för att kartlÀgga hur inre, individuella faktorer respektive yttre, organisatoriska faktor pÄverkar ett hÄllbart chefskap i positiv respektive negativ riktning.

Titel: Att omsÀtta kunskap i handling - En kvalitativ studie av organisatoriska lÀrandeaspekter NivÄ: Kandidatuppsats i Ledarskap och Organisation Författare: Jessica SÀÀf och Alexandra Ridell UtgivningsÄr: Ht 2011 Handledare: Anders Edvik och Charlotte Petersson ProblemomrÄde: Det finns en problematik i att enas om vad begreppet organisatoriskt lÀrande innebÀr. Samtidigt tycks det finnas en enighet kring att organisationer bör anpassa sig till och efterstrÀva organisatoriskt lÀrande. I denna studie vill vi belysa begreppets komplexitet nÀr det undersöks i en organisatorisk verklighet. Metod: En studie har genomförts i en högrisk organisation (HRO) dÀr nio personer intervjuats. Intervjuerna har baserats pÄ litteratur och forskning om den organisatoriska lÀrandeprocessens nyckelaspekter. Det empiriska materialet har analyserats utifrÄn de nyckelbegrepp som framkom i intervjuerna; handlingsutrymme och förÀndringsbenÀgenhet (avseende rutiner). Resultat: VÄr studie visar att begreppen handlingsutrymme och förÀndringsbenÀgenhet (avseende rutiner) förstÄs utifrÄn den organisatoriska kontexten.

VÄr avsikt med uppsatsen var att utvÀrdera e-handelslösningen osCommerce utifrÄn ett ramverk som vi skapade och genom en enklare installation av e-handelssystemet. UtvÀrderingen gjordes för att underlÀtta för en potentiell intressent att vÀlja eller förkasta osCommerce. Genom att lÀsa om e-handel och IT i facklitteratur och pÄ Internet hittade vi aspekter som vi ansÄg var viktiga att beakta nÀr det gÀllde kvaliteten pÄ en e-handelslösning. Dessa aspekter - administration, funktioner och layout, sÀkerhet, teknologi, resursÄtgÄng, installation, marknadsföring samt flexibilitet - kom att utgöra utvÀrderingskriterier i vÄrt ramverk. För att ta reda pÄ vad anvÀndarna av osCommerce tyckte om systemet genomförde vi semistrukturerade intervjuer via e-post.

Denna rapport innehÄller en undersökning av vilka aspekter som Àr avgörande för att en systemutvecklingsprocess leder till slutprodukter med vÀl anvÀndbara grÀnssnitt. Rapporten innehÄller dessutom ett antal riktlinjer för hur en systemutvecklingsmetod kan förbÀttras med avseende pÄ anvÀndbarhet.För att genomföra undersökningen har jag valt att utvÀrdera hur tvÄ systemutvecklingsmetoder, SSADM och IDM, hanterar anvÀndbarhetsaspekter. Jag har utvÀrderat dessa metoder utifrÄn följande frÄgestÀllningar: om de stödjer grÀnssnittsdesign, om de Àr iterativt anvÀndarorienterade, om de involverar designers med speciella grÀnssnittskunskaper, om de har fokus pÄ anvÀndarna, om de innehÄller tidiga och kontinuerliga tester av anvÀndbarhet, om de har en integrerad utveckling samt om de innehÄller stöd för prototyping. Det som framkommer i rapporten Àr att ovanstÄende frÄgestÀllningar till viss del Àr avgörande för att sÀkerstÀlla slutprodukter med vÀl anvÀndbara grÀnssnitt. Förutom ovanstÄende aspekter Àr det dessutom av vikt att ta hÀnsyn till anvÀndbarhet i samband med kravinsamling och kravanalys.

Syftet med min rapport var att belysa vad som verkligen Àr viktigt att tÀnka pÄ för att kunna uppfylla lÀroplanens krav om att erbjuda barn och förÀldrar en god introduktion i förskolan.För att fÄ de smÄ barnens perspektiv tog jag del av forskning om hur smÄ barn samspelar med andra mÀnniskor.Genom intervjuer fick jag veta hur förÀldrar och personal tÀnker. Jag tittade dessuton pÄ forskning om hur den pedagogiska miljön kan pÄverka inskolningen.Arbetet resulterade i att jag kompletterade min lÄnga erfarenhet av praktiskt arbete med de yngsta barnen i förskolan med teoretiska kunskaper om smÄ barns samspelsutveckling. Barn har frÄn ettÄrsÄldern förmÄga att samspela och att inleda nya nÀra relationer. Men de har behov av och rÀtt till att möta vuxna i förskolan som har kunskap, intresse och engagemang. Jag insÄg vid mina intervjuer hur viktigt det Àr med tydlig och riklig information till förÀldrarna om hur förskolans verksamhet fungerar och om vad som förvÀntas av dem i samband med inskolningen.Beaktar man dessa aspekter ger man bra förutsÀttningar för en god start för sÄvÀl barn som förÀldrar..

Syftet med detta examensarbete var att undersöka vilka faktorer som pÄverkat acceptansen hos anvÀndare, inom den kommunala verksamheten, vid införande av ett datoriserat system. Med acceptans menas att anvÀndarna ska kunna utföra sina arbetsuppgifter pÄ ett bra och lÀtt sÀtt. Studien har gjorts utifrÄn anvÀndarnas perspektiv.Genom att genomföra en intervjuundersökning pÄ ett flertal kommuner dÀr anvÀndarna anvÀnder systemet Vabas/Duf, har undersökts hur anvÀndarnas upplevda acceptans pÄverkas av faktorerna delaktighet, anvÀndbarhet och lÀttanvÀndhet, vid införande av ett datoriserat system. Delaktigheten vid införandet av ett system innefattar Àven information och utbildning.Resultatet frÄn undersökningen visade att delaktigheten ökade anvÀndarnas acceptans. Ingen avgörande slutsats kunde dÀremot dras mellan acceptans och faktorerna anvÀndbarhet och lÀttanvÀndhet, dÄ resultatet frÄn de bÄda grupperna inte visade nÄgon mÀrkbar skillnad..