Följande studie har sin utgÄngspunkt i en större organisation inom förskolan. Syftet Àr att analysera hur begreppet kvalitet konstrueras i förskolans styrdokument och av förskolechefer verksamma i en organisation dÀr pedagogisk dokumentation anvÀnds som ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet. Avsikten Àr ocksÄ att undersöka eventuella följder anvÀndningen av verktyget har för hur kvalitet konstrueras och implikationer för hur ledningen av det systematiska kvalitetsarbetet genomförs. Studien speglar ett specifikt fall och de huvudsakliga stegen Àr att med utgÄngspunkt i Faircloughs kritiska diskursteori och uppsatsens frÄgestÀllningar undersöka hur kvalitet konstrueras i det aktuella fallet. Resultatet visar att anvÀndningen av pedagogisk dokumentation som verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet fÄr följder för hur kvalitet konstrueras och att de olika betydelser av kvalitet som konstitueras fÄr följder för hur det systematiska kvalitetsarbetet konstrueras, leds och genomförs i organisationen.

Abstrakt  Skolans uppdrag Àr mÄnga. Ett av dem Àr att genomföra systematiskt kvalitetsarbete, kvalitetssÀkra undervisningen och inkludera eleverna i detta. Syftet med denna studie var att undersöka ett antal lÀrares grundsyn pÄ begreppet kvalitet samt hur de ansÄg sig anvÀnda kvalitetsredovisningen i arbetet.  Ytterligare avsÄgs studien utforska hur eleven involveras i kvalitetsarbetet. De frÄgestÀllningar som lÄg till grund för denna studie var; Hur tolkar de intervjuade lÀrarna begreppet kvalitet och hur anser de sig arbeta med kvalitetsredovisningar.

Syftet med denna studie Àr att undersöka skollag 1985:1100 och 2010:800 ur ett idémÀssigt perspektiv för att redogöra för förÀndringar av begreppet likvÀrdig utbildning som skett i skollag 2010:800. För att uppnÄ syftet söker studien svara pÄ vilka bestÀmmelser som finns i de bÄda lagarna som kan ge möjlighet till likvÀrdig utbildning samt om begreppet likvÀrdig utbildning förÀndrats i skollag 2010:800 jÀmfört med skollag 1985:800. Studien baseras pÄ en idéanalys av skollag 1985:1100 och skollag 2010:800 utifrÄn fyra dimensioner. Studiens resultat visar att förÀndring skett av begreppet likvÀrdig utbildning genom att mer fokus ligger pÄ individens enskilda behov. För att uppnÄ likvÀrdig utbildning krÀvs i skollag 2010:800 att utbildningen utformas olika.

This study focuses on a reconstruction proposal of a small part of a rural churchyard that has lost a big part of its history, in form of its conformation and plant material. The chosen part of the cemetery was established in 1938, and this proposal is an interpretation of the architect?s original plan, the workers wishes and my own observations and experiences of the place. In this proposal I have tried to balance the plants composition to create an environment that can benefit the biological diversity, that fits the locations habitat and today?s maintenance.

Bakgrund: Enhanced recovery after surgery (ERAS) protokoll finns inom de flesta kirurgiska omr?dena men saknas till stor del inom hj?rtkirurgi, speciellt inom svensk sjukv?rd. Fler och fler kliniker implementerar ERAS-protokoll inom de olika kirurgiska specialiteterna. Postoperativt illam?ende och kr?kning (PONV) kan leda till on?digt lidande hos de patienter som drabbas.

Bakgrund: Enhanced recovery after surgery (ERAS) protokoll finns inom de flesta kirurgiska omr?dena men saknas till stor del inom hj?rtkirurgi, speciellt inom svensk sjukv?rd. Fler och fler kliniker implementerar ERAS-protokoll inom de olika kirurgiska specialiteterna. Postoperativt illam?ende och kr?kning (PONV) kan leda till on?digt lidande hos de patienter som drabbas.

AbstractDet a?r en utbredd uppfattning att bilda?mnet finns till fo?r att eleverna ska ha mo?jlighet att vila upp sig fra?n andra teoretiskt tyngre a?mnen. Detta trots att vi idag lever i ett bildsamha?lle da?r bilder har en betydelsefull funktion. En fra?gan som da? kan sta?llas a?r hur ser eleverna pa? bildundervisningen? Syftet med uppsatsen a?r att synliggo?ra hur elever som la?ser inriktningen bild i a?mnet estetisk verksamhet pa? gymnasiet samtalar om inriktningen och dess olika aspekter.

SammanfattningDÄ socialtjÀnstens insatser, exempelvis institutionsplaceringar, innebÀr en omfattande intervention i klientens liv, krÀvs att insatserna Àr av god kvalitet. Kvalitetsaspekten Àr nÄgot som alla organisationer behöver förhÄlla sig till, och inom det sociala arbetet har den evidensbaserade praktiken utvecklats för att Ästadkomma detta. Detta Àr dock beroende av hur organisationen Àr utformad och hur arbetet bedrivs. Ansvaret för denna utformning ÄlÀggs ofta organisationens ledning. Denna litteraturstudie syftar sÄledes till att nÀrmare granska vilka grundlÀggande ledningsmÀssiga, organisatoriska och institutionella villkor samt komponenter som bör finnas för att ett effektivt och professionellt behandlingsarbete ska erbjudas institutionsplacerade ungdomar.

För att förÀndra attityder i ett genusperspektiv har dans i det hÀr utvecklingsarbetet anvÀnts som ett verktyg för att bryta stereotypa könsuppfattningar pÄ ett fritidshem. Skolans vÀrdegrund finns för att ge kunskap om de vÀrden som vi vill utveckla hos unga mÀnniskor för att de ska veta hur vi bör behandla vÄra medmÀnniskor. Ett systematiskt kvalitetsarbete lÄg till grund som metod under det fem veckor lÄnga dansprojektet, för ett femtontal elever i Ärskurs 2. Dans utifrÄn bÄde given och egen skapad koreografi utfördes vid elva danstillfÀllen. Eleverna intervjuades enskilt före och efter dansprojektets slut.

Detta examensarbete har utförts pÄ uppdrag av företaget Stegia AB, som vid examenarbetets uppstart behövde hjÀlp med kvalitetssÀkringen av deras projektprocess. Det som först och frÀmst saknades var en dokumenterad riskanalys. Valet gjordes att införa en riskanalys i form av en FMEA som skulle passa till Stegias projekt som ofta skiljer frÄn varandra i storlek och omfattning. FMEAn har utvecklats med hÀnsyn till den version av Stegias projektmodell, APQP, som anvÀndes vid examenarbetets uppstart och Àr uppbyggd med denna som grund. FMEAn Àr ocksÄ utvecklad för att vara sÄ flexibel som möjligt och dÀrför gÄ att anpassa till flera olikatyper av riskanalyser inom olika branscher.

This bachelor's thesis is a study of operative approach and attitude to espaliered fruit trees in home gardens. Through qualitative interviews the informants give their view of problems which might arise, and to some extent how the problems can be solved. In addition, which benefit can be obtained from growing these different types of trained trees and for whom they might be suitable. Thematic analyses were used to find themes and patterns for deeper understanding. The conclusion was that these kinds of trees would be beneficial to use to a greater extent than is done today you can use more species and varieties, fit more trees in a small garden, and enhance the trees esthetical appearance.

Detta examensarbete handlar om utvÀrdering i skolan. I bÀsta fall kan utvÀrdering, enligt en av vÄra informanter, tala om vad som gÄtt fel och leda lÀraren tillbaks pÄ banan igen, eller frÄn ?way-off? till ?speaking terms? som dessutom fÄtt bli vÄr undertitel. Genom intervjuer undersöker vi fenomenet utvÀrdering samt vad det innebÀr för vÄra intervjuade lÀrare. Intervjuerna har bearbetats med fenomenologisk metod för att sedan kopplas till forskning kring utvÀrdering, professionsutveckling och kvalitet i skolan.

Bakgrund: TrycksÄr Àr idag en vanligt förekommande vÄrdskada. FÄ studier har gjorts gÀllande trycksÄr i samband med buklÀgeskirurgi.Syfte: Syftet var att undersöka trycksÄrsprevalensen bland patienter som genomgÄtt kirurgi i buklÀge och identifiera möjliga riskfaktorer för trycksÄr.Metod: En prospektiv deskriptiv studie med kvantitativ design. Datainsamlingen utfördes pÄ neurokirurgiska och ortopediska kliniken under nio veckor, vid ett stort sjukhus i mellansverige. Hudobservationer och journalgranskning skedde pÄ totalt 29 patienter. FrÄgestÀllningarna besvarades med deskriptiv statistik och analyserades med Mann Whitney U test och Chi2.Resultat: Var tredje patient som genomgÄtt buklÀgeskirurgi utvecklade trycksÄr.

Bakgrund: TrycksÄr Àr idag en vanligt förekommande vÄrdskada. FÄ studier har gjorts gÀllande trycksÄr i samband med buklÀgeskirurgi.Syfte: Syftet var att undersöka trycksÄrsprevalensen bland patienter som genomgÄtt kirurgi i buklÀge och identifiera möjliga riskfaktorer för trycksÄr.Metod: En prospektiv deskriptiv studie med kvantitativ design. Datainsamlingen utfördes pÄ neurokirurgiska och ortopediska kliniken under nio veckor, vid ett stort sjukhus i mellansverige. Hudobservationer och journalgranskning skedde pÄ totalt 29 patienter. FrÄgestÀllningarna besvarades med deskriptiv statistik och analyserades med Mann Whitney U test och Chi2.Resultat: Var tredje patient som genomgÄtt buklÀgeskirurgi utvecklade trycksÄr.

För att förÀndra attityder i ett genusperspektiv har dans i det hÀr utvecklingsarbetet anvÀnts som ett verktyg för att bryta stereotypa könsuppfattningar pÄ ett fritidshem. Skolans vÀrdegrund finns för att ge kunskap om de vÀrden som vi vill utveckla hos unga mÀnniskor för att de ska veta hur vi bör behandla vÄra medmÀnniskor. Ett systematiskt kvalitetsarbete lÄg till grund som metod under det fem veckor lÄnga dansprojektet, för ett femtontal elever i Ärskurs 2. Dans utifrÄn bÄde given och egen skapad koreografi utfördes vid elva danstillfÀllen. Eleverna intervjuades enskilt före och efter dansprojektets slut.