Detta Àr en studie kring hur man kan utveckla arbetsprocessen för lÄtskapande genom anvÀndning av verktyg inlÀrda under tre Är pÄ Linne?universitetets musikproduktionsprogram. Syftet med arbetet var att utveckla mitt lÄtskapande genom att reflektera kring de metoder och verktyg jag anvÀnder nÀr jag skriver lÄtar och jÀmföra detta med hur jag arbetade innan jag började pÄ musikproduktionsprogrammet. Jag har gjort jÀmförelser bÄde pÄ hur jag nu arbetar med musik och hur det nu lÄter, mot hur jag tidigare arbetat och hur det tidigare har lÄtit.Fyra nya lÄtar har skapats i arbetet. LÄttexterna har fÄtt stort fokus i mitt arbete, men Àven arrangering och skapande av melodier Àr en viktig del i arbetet.Jag har kommit fram till att planering och förarbete Àr ovÀderligt för att fÄ en sammanhÄllen och enhetlig lÄt, dÀr lÄtens text följer en röd trÄd och Àr vÀl förankrad i lÄtens syfte.

Till miljöanalyser gÄr det att anvÀnda ortofoton frÄn olika Är för att göra jÀmförelser och se förÀndringar i miljön. LantmÀteriet har ett arkiv med flygbilder frÄn 1930 fram till nutid. Med hjÀlp av sjÀlvkalibrering Àr det möjligt att skapa ortofoton av de Àldsta av dessa bilder som saknar data gÀllande kamera. Data för kameran som anvÀnts Àr nödvÀndig för att skapa ortofoton. Syftet med studien Àr att undersöka metoder för att Äterskapa kameraparametrar för den inre orienteringen i gamla flygbilder frÄn 1940-talet.

Detta arbete behandlar metodmaterial för normkritisk undervisning och vÀrdegrundsarbete. FrÄgestÀllningen Àr huruvida vÀrdegrund och normkritik tenderar att bli negativt normerande nÀr de görs till en specifik undervisningsmetodik. En argumentationsanalys av tvÄ metodmaterial visade att sÄdana tendenser finns, bÄda materialen uppvisade exempel pÄ förmedlande av problematiska normer trots att deras syfte Àr att minska problematiskt normbildning inom skolan. Studien diskuterar problematiken med att dessa material till viss del motsÀger sitt syfte. Den diskuterar Àven svÄrigheten i att tillhandahÄlla specifika metoder nÀr det kommer till normkritik.

Kunskap anses idag vara den viktigaste faktorn för att skapa konkurrenskraftiga organisationer. I projektverksamheter har kunskap Ànnu större betydelse, dÄ medarbetarna Àr uppdelade i fristÄende projekt och distansen mellan dem Àr större Àn i traditionella linjeverksamheter. Detta har resulterat i omfattande forskning kring Knowledge Management (KM) i projekt-organisationer. Forskningen har dÄ utgÄtt ifrÄn traditionell projektledning som hÀrstammar ifrÄn tillverkningsindustrin. Inom systemutveckling har nya projektledningsmetoder utvecklats som Àr anpassade till denna bransch och kallas för agila metoder.

Det ingÄr i sjuksköterskans uppgift att bedöma smÀrta hos demenssjuka. Det kan dock vara svÄrt för sjuksköterskor att bedöma smÀrta hos dessa personer pÄ grund av deras kognitiva hinder. Syftet med denna litteraturstudie var dÀrför att fÄ kunskap om hur sjuksköterskor bedömde smÀrta hos personer med demenssjukdom. Tolv artiklar med olika metodologisk bakgrund analyserades med hjÀlp av integrerad litteraturöversikt, i syfte att beskriva det samlade kunskapslÀget över det valda omrÄdet. Resultatet visade att det fanns tre sÀtt att bedöma smÀrta pÄ hos dementa: Att anvÀnda sig av beteenden; Att anvÀnda sig av smÀrtinstrument och Att anvÀnda sig av anhöriga och övrig personal.

Introduktion: Dental erosion definieras som förlust av tandens hÄrdvÀvnad genom en kemisk process som inte involverar bakterier. Dagens förÀndrade livsstil och kosthÄllning medför att vÄra tÀnder oftare utsÀtts för kemisk pÄverkan som kan leda till erosion. Det Àr flera faktorer som samverkar och dental erosion har en multifaktoriell etiologi.Syfte: Syftet Àr att beskriva olika registreringsmetoder för dental erosion.FrÄgestÀllningar: Vilka metoder kan anvÀndas för registrering av initial erosion? Vilka metoder kan anvÀndas för registrering av avancerad erosionsskada? Vilka metoder Àr kliniskt beprövade pÄ patient?Metod: LitteraturstudieResultat: Ett flertal registreringsmetoder fanns beskrivna i litteraturen, merparten var inte applicerbara kliniskt. Registeringsmetoderna som framgick i den beskrivande litteraturstudien var: 3D scanning microscope (IFM), Atomic absorption spectroscopy (AAS), Digital photography (DP), Focus-variation 3D microscopy (FVM), Longitudinal microradiography (LMR), Non-contact confocal laser scanning microscopy (CLSM), Optical assessment, Optical profilometry (OP), Quantitative light-induced fluorescence (QLF), Scanning electron microscopy (SEM), Stylus profilometry (SP), Ultrasound, White light interferometry (WLI) och X-ray diffraction (XRD).Konklusion: Vid registrering av initial erosion krÀvs analys av tandytans mineralinnehÄll samt optiska analyser med hjÀlp av instrument.

Stimulans av barns sprÄkutveckling i en förskola. Hur arbetar pedagogerna? (Stimulation of children?s language development in a preschool. How do the teachers work?) En betydande del av barnets lÀrande sker i förskolan.

Chourbagi, Zouhaira. & Jönsson, Marie. (2006). LÀs- och skrivinlÀrning i grundskolan och sÀrskolan - Likheter och skillnader. (Reading and Writing Skills in the Primary and Special Schools, Simularities and Differences). Skolutveckling och ledarskap, Specialpedagogisk pÄbyggnadsutbildning, LÀrarutbildningen, Malmö högskola Syftet med vÄrt arbete Àr att ur ett specialpedagogiskt perspektiv lyfta fram metoder för lÀs- och skrivundervisning som anvÀnds i grundskolans första Ärskurser samt i sÀrskolan.

Bakgrund: Ett förekommande problem i dagens sjukvÄrd Àr otillrÀcklig smÀrtlindring postoperativt. SmÀrta Àr en individuell subjektiv upplevelse, vilket medför att den Àr svÄr att bedöma. Syfte: Syftet var att belysa postoperativ smÀrtbedömning ur ett sjuksköterskeperspektiv. Metod: Studien utfördes som en litteraturstudie med tio kvalitativa vetenskapliga artiklar. Vid analysförfarandet anvÀndes en kvalitativ manifest innehÄllsanalys.

BakgrundI vÄr undersökning kommer vi att belysa olika omrÄden som Àr relevanta till det fenomen som Àr i fokus i vÄr studie. Vi kommer Àven att lyfta fram olika metoder som anvÀnds ute i verksamheterna och vi lyfter Àven fram kultur, modersmÄlets betydelse och olika undervisningsmetoder.SyfteVi ville genom vÄr studie ta reda pÄ hur pedagoger arbetar med svenskundervisning för barn med svenska som andrasprÄk. Vi vill ocksÄ ta reda pÄ vilka metoder som pedagoger anvÀnder i förskolan och i förskoleklassen.MetodStudien bottnar i en fenomenografisk ansats. Detta Àr en kvalitativ undersökning och vi gjorde intervjuer med pedagoger i förskolan och i en förskoleklass för att komma fram till vÄrt resultat.ResultatResultatet visar att pedagoger i förskolan och i förskoleklassen har samma vÀrderingar Àr det gÀller svenska som andrasprÄk. Dock anser pedagogerna att det saknas tillrÀckligtMed resurser för att nÄ den optimala inlÀrningsmiljön i skolorna.Metoderna för svenskinlÀrningen som anvÀnds i förskolan och i förskoleklassen bygger oftast pÄ samma grundtanke..

Att arbeta som lÀrare i de lÀgre skolÄren innebÀr att ha ansvar för barnens lÀs- och skrivinlÀrning. Det finns flera metoder att utgÄ frÄn i undervisningen och syftet med mitt arbete Àr att studera de vanligt förekommande metoderna. Genom att lÀsa litteratur hade jag ambitionen att ta reda pÄ vilka huvuddrag och centrala tankar metodernas föresprÄkare stÄr för och Àven hur metoderna kan anvÀndas i klassrummet. Dessutom har jag genom en empirisk studie studerat hur lÀrare i skolans verksamhet anvÀnder metoderna och vad de har för tankar om de olika arbetssÀtten. För att begrÀnsa mitt arbete har jag studerat de vanligast förkommande metoderna; den syntetiska metoden, den analytiska metoden och LTG (lÀsning pÄ talets grund).

Denna rapport behandlar examensarbetet ?Utveckling av en bana till ett bilspel? som utförts vid institutionen för arbetsvetenskap vid LuleÄ tekniska universitet under 2003. Uppdragsgivare för arbetet Àr LuleÄ- företaget Agency 9, som har ett behov av att utveckla en bana till ett bilspel. Utvecklingsarbetet har bedrivits med hjÀlp av systematiska metoder vilka bidrar till att sÀkerstÀlla kvalitén i arbetet. En förstudie visade att banor av den hÀr typen ser vÀldigt lika ut i de flesta spel som finns pÄ marknaden idag.

Studien syftar till att undersöka hur reflektion över konstnÀrlig praktik kan formuleras och utvecklas. UppmÀrksamheten vÀnds mot elevens konstnÀrliga arbetsprocess dÀr det reflekterande förhÄllningsÀttet blir en del av arbetsprocessen. Att införa reflektion som obligatorisk i elevernas konstnÀrliga arbetsprocess betyder att skapa teoretisk medvetenhet om processen och att anvÀnda sig av olika fÀrdigheter, metoder och samarbetsförmÄgor. UtifrÄn frÄgestÀllningen ? Hur kan metoder för reflektion utvecklas i bildundervisningen för att medvetandegöra och fÄ kunskap om den konstnÀrliga arbetsprocessen?? har en workshop genomförts pÄ en gymnasieskola i Stockholm.Undersökningen presenterar och prövar olika metoder för reflektion (det reflekterande och associativa skrivandet) och en undervisningsideologi Problem baserat lÀrande, (PBL) vilket baseras pÄ bÄde individuellt och gruppbaserat arbete.Min empiri bestÄr av elevintervjuer, egen dokumentation med observationer av workshopen, fotografier, samt elevarbeten.

Immunoassayer Àr en vÀldigt vanlig metod för koncentrationsbestÀmning av biomolekyler. Denna metod nyttjar antikroppars affinitet för vissa analyter. I detta projekt har det undersökts om Gyros AB:s detektionsinstrument kan göras kÀnsligare. Flera förslag har tagits fram genom efterforskning i artiklar och intervjuer med personer insatta inom omrÄdet.De metoder som projektgruppen valt att presentera för företaget Àr enzymbaserad immunoassay med fluorescerande substrat samt multipel inmÀrkning av antikroppar, vilket vi tror kommer bidra till att försÀrka den fluorescerande signalen. Immobilisering av antikroppar med hjÀlp av traptavidin Àr ytterligare ett framtaget förbÀttringsförslag som syftar till att bidra med starkare och förlÀngd immobilisering av antikroppar till den fasta fasen i immunoassay.

Syftet med denna studie Àr att undersöka hur barn mellan 3-6 Ärs Älder utvecklar förstÄelse för antal pÄ montessoriförskolor. Vi vill ocksÄ se vilka metoder som anvÀnds och vilken roll montessorimaterialen kan ha för barns lÀrande av antal. Vi har dÀrför genomfört kvalitativa intervjuer med utbildade montessorilÀrare samt ostrukturerade deltagarobservationer bland barnen. Undersökningarna gjordes pÄ tre olika montessoriförskolor i tre olika kommuner. Ett av vÄra mest betydelsefulla resultat visar pÄ vikten av vardagsmatematik med barnen.