SammanfattningBakgrund: Finansinspektionen införde i oktober 2010 det sÄkallade bolÄnetaket. Den nya regleringen innebar att bostaden inte fÄr belÄnas till mer Àn 85 procent av marknadsvÀrdet, vilket bidrar till en kontantinsats om 15 procent i samband med bostadsköpet. Detta stÀller högre krav pÄ konsumenterna och vissa kundsegment fick stora problem och uteslöts frÄn marknaden i samband med införandet. Kort dÀrefter började alternativa finansieringssÀtt uppstÄ och det skapades diskussioner kring om bolÄnetakets införande verkligen haft den önskade effekten.Syftet: Studiens syfte Àr att analysera vilka effekter bolÄnetaket tillgivit bostads- och finansieringsmarknaden, samt vilken syn pÄ den framtida bostads- och finansieringsmarknaden som föreligger. Vidare syftar studien till att förklara de alternativa finansieringssÀtt som uppkommit samt vilka kundsegment som pÄverkats i störst mÄn och pÄ vilket sÀtt.Metod: Den empiriska undersökningen bygger pÄ en kvalitativ metod, i form av intervjuer, som kopplats till relevant statistik, vilket utgör den kvantitativa metoden.

Syftet med vÄrt examensarbete var att utvÀrdera olika metoder för ett arbete med fredskultur i skolan. Den övergripande frÄgan vi stÀllde var om eleverna förstod att innehÄllet i de olika aktiviteterna syftade till att trÀna samarbete för att utveckla tolerans, empati, solidaritet och trygghet. Vi undersökte detta genom att genomföra en temadag pÄ en skola i vÄr nÀrmiljö. Alla 39 elever deltog i temaarbetet, frÄn förskoleklass upp till Är 6. För att fÄ reda pÄ om eleverna förstod syftet med de olika aktiviteterna anvÀnde vi oss av kvalitativa metoder.

Den hÀr studien Àr en kvalitativ fallstudie dÀr semistrukturerade intervjuer anvÀnts för att ta reda pÄ nÄgra pedagogers, en rektors och en logopeds tankar om barn som anvÀnder alternativ kompletterande kommunikation och elevernas utvecklingsmöjligheter i grundskolan.Under studiens gÄng har det visat sig att just den hÀr företeelsen Àr lite utforskad och att det varit svÄrt att hitta tidigare forskning pÄ omrÄdet. Resultaten pekar mot en positiv förÀndring med avseende pÄ vilken personal som anstÀlls för elever med en alternativ kompletterande kommunikation. Idag Àr det Àr vanligare att personalen har en pedagogisk utbildning jÀmfört med för tio Är sedan. Det verkar dock finnas en stor kunskaps lucka i skolan i allmÀnhet om den alternativa kommunikationens betydelse för elevens sprÄkliga och personliga utveckling. De intervjuade pedagogernas svar visar att eleverna ocksÄ har andra svÄrigheter och att pedagogerna fÄr lösa mÄnga problem efter egen bÀsta förmÄga.

För att kunna besvara vÄra frÄgor har vi med hjÀlp av tidigare forskning fÄtt fram att yrkesrollen har varit svÄrdefinierad och att genom Ären har uppdraget förÀndrats. Fritidshemmet Àr en pedagogisk verksamhet som ska vara ett komplement till skolans arbete. Studien har gjorts pÄ tvÄ fritidshem varav ett av fritidshemmen ligger i en by och den andra i en storstad. Vi har arbetat utifrÄn kvalitativ metod och har valt att arbeta med intervjuer och observationer för att kunna slutföra vÄr studie. För att besvara vÄr första frÄgestÀllning om fritidshemmet som plats har vi anvÀnt oss av observationer.

Bakgrunden till denna rapport Àr det stora antal vindkraftverk som det idag finns planer pÄ att bygga i Sverige. I Jokkmokksliden utanför MalÄ i VÀsterbotten pÄbörjades byggnationen av en vindkraftverkspark under 2010 vilken kommer att bestÄ av 18 vindkraftverk ritade av en tysk konstruktör. Fundamenten för vindkraftverken Àr massiva gravitationsfundament dÀr armeringen Àr sÀrskilt komplicerad att montera och krÀver en stor arbetsinsatts. Syftet med denna rapport Àr att undersöka om och hur man genom att tillÀmpa nya metoder och planeringsverktyg kan öka produktiviteten och dÀrmed minska arbetsinsatsen. För att uppnÄ detta har en djupstudie inom Lean Production utförts.

Syftet med studien var att beskriva distriktsarbetsterapeuters tillÀmpning av Bobath koncept vid behandling av strokepatienter i primÀrvÄrden. Metoden som valdes var en totalundersökning med postenkÀt med bÄde slutna och öppna frÄgor. De slutna frÄgorna bearbetades deskriptivt och redovisades i figurer och de öppna frÄgorna analyserades med innehÄllsanalys. Resultatet av de slutna frÄgorna visade att informanterna tillÀmpade principer som överensstÀmde med Bobath koncept och att de blandade metoder utifrÄn patientens behov. Resultatet av de öppna frÄgorna presenterades i kategorier som motsvarade Bobath koncepts principer och visade att informanterna tillÀmpade dessa genom att guida, instruera och uppmuntra patienten.

För bestÀmning av slÀnters stabilitet tillÀmpas traditionellt klassisk analys dÀr sÀkerhetsfaktorn F berÀknas. Underskattning av jordmaterials hÄllfasthetsparametrar gör att denna berÀkningsmodell kan leda till resultat pÄ den sÄ kallade sÀkra sidan, det vill sÀga att det efterstrÀvas en sÀkerhetsmarginal mot brott. Detta kan i sin tur exempelvis leda till att eventuella förstÀrkningsÄtgÀrder blir onödigt kostsamma. Ett alternativ till det klassiska förfarandet Àr probabilistisk eller sannolikhetsbaserad analys dÀr istÀllet sannolikheten för brott berÀknas. Detta avser sannolikheten att sÀkerhetsfaktorn Àr lÀgre Àn ett visst kritiskt vÀrde.

Bakgrund: Oro och Ă„ngest Ă€r ett Ă„terkommande fenomen som kan visa sig hos patienter inför smĂ„ och stora behandlingar, som operation. Ångest beskrivs som en stark kĂ€nsla av oro och fruktan med fysiska och psykiska yttringar. Oron och Ă„ngesten patienter upplever före operation kan pĂ„verka patientens tillstĂ„nd och finnas kvar efter operation och ge en försĂ€mrad Ă„terhĂ€mtning. Syftet: Syftet med litteraturöversikten var att beskriva vilka metoder i omvĂ„rdnadsarbetet sjuksköterskan utför, som visat sig ha lindrande effekt för patienters preoperativa oro och Ă„ngest. Metod: Litteraturöversikten baserades pĂ„ 15 kvantitativa artiklar som bearbetades genom manifest innehĂ„llsanalys.

Studiens syfte Àr att försöka fÄ en bild av hur nÄgra lÀrare ser pÄ skolans ansvar för fostran, vilka vÀrderingar de vill föra vidare till sina elever och om de har nÄgon planerad undervisning med syfte att fostra, samt att undersöka vilka fÀrdiga metoder för att fostra det finns. Studien bestÄr av en grupp intervjuer vilka har analyserats och jÀmförts med amerikansk forskning om moralisk pÄverkan i skolan, samt en redovisning av nÄgra praktiska metoder att fostra..

Denna litteraturstudie syftar till att unders?ka hur teater- och dramapedagogiska metoder kan anv?ndas i arbetet mot mobbning i skolmilj?. Genom en systematisk genomg?ng har 18 empiriska studier analyserats f?r att f? en djupare f?rst?else f?r metodanv?ndning, hur olika metoder p?verkar eleverna samt vilka begr?nsningar dessa metoder har i det praktiska arbetet. Resultatet visar att processdrama, forumteater och Creative Drama ?r de vanligast f?rekommande metoderna i det granskade materialet.

?Tidig lÀs- och skrivlek? Pedagogers och förÀldrars tankar om lÀsning och skrivning i förskolan.

VÄrt syfte med detta examensarbete Àr att fÄ kunskap om hur pedagoger lÀr barn att lÀsa och skriva pÄ ett lustfyllt sÀtt. Vi vill ocksÄ tillÀgna oss konkret kunskap i form av vilka metoder man som pedagog kan anvÀnda sig av i en sÄdan undervisning. VÄra frÄgestÀllningar Àr: Hur lÀr sex stycken pedagoger barn i skolÄr 1 att lÀsa och skriva? Vilka metoder, tillvÀgagÄngssÀtt och material anvÀnder sig pedagogerna av för att lÀra barn att lÀsa och skriva pÄ ett, enligt dem, lustfyllt sÀtt? Vi har genomfört sex stycken intervjuer med pedagoger som i dagslÀget Àr verksamma i förskoleklass till skolÄr 3..

I denna studie intervjuas mÀnniskor som Àr verksamma inom undervisning om hÄllbar utveckling i Malmö. VÄrt syfte med undersökningen Àr att studera LÀrande för hÄllbar utveckling i Malmö Verksamhetsplan 2010. Denna plan Àr ett medel för hur hÄllbar utveckling skall efterstrÀvas inom bÄde det formella men Àven informella verksamheten. Fördelar med Verksamhetsplan 2010 Àr att den skapar möjligheter att prova nya metoder och alternativ i undervisningen. Syftet Àr att öka elevers kunskap om hÄllbar utveckling samt förbÀttra undervisningen av den i skolan.

Syftet med vÄr studie Àr att undersöka lÀrares uppfattningar om vad som Àr bra och fungerande metoder som stödjer barns lÀs- och skrivutveckling. VÄra frÄgestÀllningar Àr vilka olika metoder som lÀrare anvÀnder för att frÀmja barns lÀs- och skrivlÀrande, hur lÀrare hanterar elevers olikheter vid lÀs- och skrivlÀrande samt om det finns en medveten variation i undervisningen för att möjliggöra elevers lÀs- och skrivlÀrande. För att fÄ svar pÄ vÄra frÄgestÀllningar har vi gjort intervjuer med lÀrare i tidigare Är frÄn Norrbotten. FrÄn resultatet kan vi utlÀsa att lÀrarna berÀttar att de anvÀnder sig av olika metoder i sin undervisning för att stödja barns lÀs- och skrivutveckling. Det vi kan konstatera utifrÄn denna studie Àr att lÀrarna Àr vÀl medvetna om vikten av variation av metoder dÄ de arbetar med olika individer som har olika behov och förutsÀttningar..

Vid organisatoriska förÀndringar Àr det vanligt att motstÄnd uppstÄr vilket kan leda till försÀmrad implementering av förÀndringen. Ledaren har hÀr en viktig roll men det rÄder delade meningar kring hur motstÄnd bÀst bör hanteras.Syftet med uppsatsen Àr att fÄ en fördjupad förstÄelse för vad som pÄverkar ledarens val av metoder för att hantera motstÄnd mot förÀndring. Fokus ligger pÄ ledarens instÀllning, orsaksförklaringar till förÀndringsmotstÄnd, metoder att hantera motstÄndet samt kontextens betydelse i förÀndringsprocessen.Uppsatsen Àr genomförd som en kvalitativ flerfallstudie med ett abduktivt förhÄllningssÀtt. Semistrukturerade intervjuer har genomförts med fyra ledare och det empiriska materialet har analyserats genom innehÄllsanalys.Studien har visat att förÀndringens kontext Àr avgörande för val av metoder att hantera det motstÄnd som kan uppstÄ i en förÀndringsprocess. Underordnat kontexten hade instÀllningen en stor pÄverkan, bland annat i avseende pÄ ledarens subjektiva tolkning av motstÄnd och hur motstÄndet uttrycktes..