Rapporten Àr ett kandidatarbete som utfördes under vÄren 2013 vid Institutionen för Data- och Informationsteknik, Chalmers Tekniska Högskola. I rapporten beskrivs utvecklingen av en applikation för att fotografera kvitton och med hjÀlp av optisk teckenigenkÀnning lagra informationen frÄn dem pÄ en smart mobiltelefon.Projektgruppen önskar tacka Sven-Arne Andreasson för den tid han lagt pÄ att handleda projektet. Projektgruppen önskar Àven tacka Magnus Gustafsson och Anna-Lena Fredriksson pÄ Avdelningen för FacksprÄk och Kommunikation pÄ Chalmers för den vÀgledning de gett under arbetet med rapporten..

LÀrande bygger pÄ en process baserad pÄ erfarenheter, dÀr kunskap utvecklas nÀr nya situationer upplevs. FörvÀrv har lÀnge varit ett vanligt, men ocksÄ problematiskt, expansionssÀtt. Forskning visar att antalet lyckade förvÀrv inte ökat nÀmnvÀrt trots att erfarenheten i omrÄdet blivit större. Den hÀr uppsatsen behandlar hur integrationsstrategierna ser ut i ett kraftigt expanderande friskvÄrdsföretag, samt hur de skiljer sig Ät mellan lÀnderna Sverige och Tyskland. DÀrefter undersöks hur lÀrande anvÀnds i företaget samt om och hur det pÄverkar integrationsstrategierna.

This study deals with some contested issues regarding prehistoric cultural development in Amazonia and the colonial impact on the native inhabitants of the area. It focuses on the relation between groups belonging the language families of TupĂ­ and GĂȘ, on one hand, and the different ecological zones that they inhabit, on the other. GIS mapping is used to visualise the distribution and movements of these groups in relation to ecology and the impact of European colonization. GIS is shown to be a useful methodology for analysing historical data derived from written sources and maps. The results of these analyses are discussed in the light of different theoretical perspectives.

The aim of this study is to analyze how problems are represented within SOU 2008:27. Further more, the aim is to analyze how the new subject plan for history can bee seen as a product of this document. The method used, and the theoretical frame of the study, is based on Carol Lee Bacchi?s ?whatŽs the problem represented to be?? approach, which basic principle is that policies are filled with representations of problems and that these representations need to be examined. These problem representations are then themselves subject for scrutiny, the second step being an analysis of the texts presumptions and assumptions concerning view of man and perception of knowledge. The results show, among other things, that a problem representations can be found in the SOU; the school system is too vague and unclear.

This essay discusses the issue of the role of women and also whether they could obtain a strong social position during the Viking Age. Moreover, it does discuss the question of how frequent women were present in Viking Age scriptures, art and archaeological artefacts in comparison to our view of women and her position in the modern society. The archaeological material used is in majority that found in Birka, such as burial and habitational findings. These objects, as well as other comparable and similar findings from other places, when put together with written sources, show that women had different roles in the society. She was able to have a strong social role during the Viking Age not only becauseof the status her family had but also because of her own merit depending of her skills and ability.The archaeological findings found in female graves and other findings in the area, suggest a specializing within both textile production and trade for the women.

Begreppet historiemedvetande har lÀnge varit en del av Àmnesplanen för historia, men inte förrÀn 2011 preciserades begreppet uttryckligen som centralt för undervisningen. Det Àr ett allomfattande och viktigt perspektiv för att eleverna ska kunna tolka sin omvÀrld, sin historia samt ÄlÀgga perspektiv pÄ framtiden. Men det Àr samtidigt problematiskt eftersom det Àr motsÀgelsefullt och svÄrtolkat. DÀrför Àr syftet med utvecklingsarbetet att utforska olika arbetsmetoder för hur man kan utveckla elevers historiemedvetande och kunskaper genom att anvÀnda film som ett historiedidaktiskt verktyg. Att anvÀnda film med historiskt tema Àr inte heller utan problem, eftersom de aldrig kan Äterge de historiska hÀndelserna exakt som det var.

Since the down of archaeology much of the resurges has focused on graves andgrave materials. This essay is an attempt to interpret a grave material to the society of the living, to investigate what a megalithic grave material can tell us about the society that made them and the people that were buried in them. The study is focused upon two megalithic graves in Löderup; Ramshög and Carlshög. A study of the bone materiel, building construction and building material at Ramshög and Carlshög is done and then compared with different theories that are made of Ramshög and Carlshög and of other megalithic graves. By studying different theories of megalithic graves and comparing these with Ramshög and Carlshög I have tried to evaluate which ones that are relevant in this case.The megalithic graves primarily shows some kind of change, in society or in their way of looking at the dead or the life after this.

Begreppet historiemedvetande har lÀnge varit en del av Àmnesplanen för historia, men inte förrÀn 2011 preciserades begreppet uttryckligen som centralt för undervisningen. Det Àr ett allomfattande och viktigt perspektiv för att eleverna ska kunna tolka sin omvÀrld, sin historia samt ÄlÀgga perspektiv pÄ framtiden. Men det Àr samtidigt problematiskt eftersom det Àr motsÀgelsefullt och svÄrtolkat. DÀrför Àr syftet med utvecklingsarbetet att utforska olika arbetsmetoder för hur man kan utveckla elevers historiemedvetande och kunskaper genom att anvÀnda film som ett historiedidaktiskt verktyg. Att anvÀnda film med historiskt tema Àr inte heller utan problem, eftersom de aldrig kan Äterge de historiska hÀndelserna exakt som det var.

I arbetet studeras hur sex lÀroböcker skildrar första vÀrldskriget. LÀroböckerna i min studie anvÀnds för undervisning pÄ grundskole- och gymnasienivÄ. Stoffandelar, lÀsbarhet och innehÄll Àr centralt i studien. Att analysera lÀroböcker Àr viktigt, eftersom det ger kunskap om stoffhantering och urval. Syftet Àr att analysera stoffandelar, lÀsbarhet samt att göra en innehÄllsanalys baserad pÄ stoffinnehÄll.

This essay is about the burial rites in the passage graves of Falbygden, VÀstergötland. My questions were: Can the burial ritual be understood by comparing the material culture inside and outside the tombs? What kind of grave offerings did the dead have? Most peculiar are all these beads of amber, what kind of meaning did they have? Was the position of the body a part of the ritual? The time period is the middle Neolithic.I selected four passage graves to investigate: HjÀlmars rör (Falköping 3), Rössberga (Valtorp 2), NÀs sn 7:2 KvÀttak 5:1 and FrÀlsegÄrden (Gökhem 94).My conclusion was that there are differences between the material culture inside and outside the tombs. Outside the ritual includes fire, inside the material culture are not burned. The material culture outside is more dominant than the finds inside, although the beads of amber are only represented inside and dominates the findings inside.

Minnets tematiska och berÀttartekniska funktion i Eyvind Johnsons roman StrÀndernas svall (Fredrik Smeds, C-uppsats i Litteraturvetenskap, Karlstads universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, vt 2003). Författaren redogör först för romanens handling och jÀmför kompositionen med den i Odysséen. Vidare studeras berÀttare och synvinkel. DÀrefter följer en genomgÄng av minnena och berÀttelserna, frÀmst Odyssevs?, men Àven Nestors och Menelaos?.

Detta examensarbete har utförts pÄ Institutionen för Konstruktions- och Produktionsteknik, avdelningen för Fluid och Mekanisk Systemteknik vid Linköpings Universitet, pÄ uppdrag av CA-Verken AB i SÀvsjö.Arbetet Àr ett första steg i utvecklingen av en ny typ av hydraulcylinder med inbyggd tillstÄndsövervakning. Arbetet har bestÄtt av en teoretisk studie kring system- och hÀlsoövervakning av hydraulcylindrar samt konstruktion av en demonstrator, en testrigg, för att testa och verifiera slutsatserna frÄn den teoretiska studien. Studien och demonstratorn har resulterat i ett flertal förslag till hur en framtida produkt skall utformas..

Att demokrati och en förstÄelse för mÀnskliga rÀttigheter och mÀnniskovÀrde skall genomsyra skolans verksamhet Àr de allra flesta lÀrare bekanta med. Vissa arbetsomrÄden stÀller detta mer pÄ spets Àn andra, dÀribland undervisningen om folkmord i Àmnet historia. Uppsatsen syftar till att undersöka hur skolans demokratifostrande uppdrag tar sig uttryck i undervisningen om folkmord. UtgÄngspunkten tas i lÀrarnas egna tankar och reflektioner kring syftet med sin undervisning. Vidare granskas huruvida utvecklandet av ett historiemedvetande har nÄgon betydelse för demokratiuppdraget.

This essay discusses the width of the late medieval desertion of farms in Sweden from an archaeological perspective. The object of the essay is to investigate if archaeological investigations and research during the last 10-15 years have changed the view of the late medieval desertion in relation to the Scandinavian research project on deserted farms and villages.The essay also deals with questions on causes to the desertion and when desertion occurred. An ambition of the essay is also to give a general picture of archaeological investigations during the last 10-15 years considering the late medieval desertion. The analyses-material consists mainly of reports from archaeological investigations.Most of the investigations analysed in this essay are investigations of single farms. Because of this it is natural these investigations do not say much about the width of the desertion.

The aftermath of colonization, culture diversity and the recognition of the ownidentity - living in a country which has the role of a former colonizer has got consequences in the multicultural French society. These consequences can be seen studying the politics, the education and the history of that country. In this bachelorthesis I discuss the aftermath of French colonization with a focus on how the French cultural identity can be explained in defining colonialism in French lawmaking. The aim is to understand the definition of the own cultural identity from a postcolonial perspective and what meaning the multicultural society has for this definition. This is an issue which can be seen in politics as well as ineveryday life, and to make an understanding of it, I study how French politicians are representing their country's role as a former colonizer in a postcolonial era.