Traditionella internationaliseringsmodeller, sÄsom Uppsalamodellen, har under de senaste decennierna utmanats av internationaliseringsprocesser utförda av företag beskrivna som Born Globals. De internationaliseras tidigt och uppnÄr en utlÀndsk försÀljningsvolym pÄ minst 25% inom företagets första tre Är. Dock beskrivs tillvÀgagÄngssÀttet som mer individuellt Àn i de traditionella modellerna. Uppsatsens syfte Àr att studera Born Global-fenomenet baserat pÄ en fallstudie av Wrapp, dÀr det tillvÀgagÄngssÀtt och de interna faktorer som möjliggjort internationaliseringsprocessen kartlÀggs samt utreds för graden av överensstÀmmelse med det befintliga teoretiska ramverket. Slutsatserna inkluderar att de möjliggörande faktorerna överensstÀmmer i hög utstrÀckning med de teoretiska förutsÀgelserna, med undantag för nÄgra avvikelser sÄsom synen pÄ "first-mover advantages" samt tillvÀgagÄngssÀttets tÀmligen opportunistiska karaktÀr.

Syfte: Uppsatsens syfte Àr att fÄ övergripande insikt i revisorers Äsikter gÀllande avskaffandet av revisionsplikt i smÄ- och medelstora företag. Vidare Àmnar vi analysera revisorernas attityd till den förÀndring som avskaffandet kommer att resultera i och jÀmföra denna med professionens, staten och Danmarks attityder. Analysen kommer att resultera i en förklaring av orsakerna till revisorernas instÀllning. Metod: Vi anvÀnder oss av en abduktiv samt deskriptiv ansats. Vi samlar in empiri genom kvalitativa intervjuer som Àr semi-strukturerad och utifrÄn empirin nÄr vi sedan slutsatser.

Syftet med detta arbete har varit att undersöka hur elever ser pÄ hÀlsa i Àmnet idrott och hÀlsa. De frÄgor som arbetet bygger pÄ Àr följande:- Hur ser eleverna att hÀlsa kommer till uttryck i undervisningen i Àmnet idrott och hÀlsa?- Vad skulle eleverna vilja lÀra sig mer om i undervisningen om hÀlsa i Àmnet idrott och hÀlsa?- Vad Àr hÀlsa, enligt eleverna?Studien Àr en kvalitativ intervjustudie genomförd pÄ en skola belÀgen i en av Stockholms förorter. Sex intervjuer har genomförts med elever i Äk 9. Det resultat som framkommit av studien visar att det finns en viss osÀkerhet kring vad hÀlsa i Àmnet idrott och hÀlsa Àr. Trots att eleverna har haft samma lÀrare i Àmnet under de senaste tre Ären sÄ Àr eleverna oeniga vad gÀller vilka moment som inkluderar hÀlsa i Àmnet idrott och hÀlsa.

Bakgrund: Tv?ngsv?rd enligt Lagen om psykiatrisk tv?ngsv?rd (LPT) inneb?r att v?rd kan ges utan patientens samtycke n?r det finns en allvarlig psykisk st?rning och behov av v?rd som patienten mots?tter sig. Sjuksk?terskans ansvar omfattar att uppr?tth?lla patientens r?ttss?kerhet och autonomi trots de tv?ngs?tg?rder som kan bli aktuella. Personcentrerad v?rd inneb?r att anpassa insatser efter patientens unika behov och f?ruts?ttningar, vilket ?r s?rskilt viktigt f?r att bevara patientens v?rdighet och skapa delaktighet ?ven under tv?ng.

Den hÀr uppsatsen handlar om nodal governance som teori och analysverktyg. Syftet med uppsatsen Àr att undersöka pÄ vilket sÀtt nodal governance Àr anvÀndbart i analysen av en svensk förvaltningskontext dÀr frÀmst offentliga aktörer samverkar och vilka teoretiska och metodologiska problem det eventuellt för med sig. Teorin har applicerats pÄ en fallstudie som analyserar ett fall; svensk terrorismbekÀmpning.Analysen har visat att visat pÄ teoretiska utvecklingsmöjligheter för nodal governance. Dessutom har förslag till förfining av analysverktyget kunnat presenteras. Studien har visat pÄ möjligheterna och begrÀnsningarna för nodal governance att beskriva och förklara den komplexa förvaltningsmiljö terrorismbekÀmpning organiseras i..

Syftet med uppsatsen Àr att presentera utvalda teoretiska modeller i litteratur inom Upplevelseproduktion, samt att genom en produktion testa huruvida dessa teorier Àr relevanta. Syftet Àr Àven att undersöka karaktÀren hos gÀstens eventuella upplevelse vid produktionen för att avgöra om de teoretiska modellerna Àven gjort upplevelsen meningsfull för gÀsten. Med ett hermeneutiskt förhÄllningssÀtt och en deduktiv ansats har vi med hjÀlp av ett antal teoretiska modeller först planerat och sedan genomfört en reell produktion vid namn Rock n? roll PiteÄ och med det som grund gjort en kvalitativ intervjustudie baserad pÄ tre fokusgrupper. Endast individen kan avgöra om en upplevelse varit meningsfull, dÄ detta Àr subjektivt, men med stöd i det resultat fokusgruppintervjuerna visat kan vi konstatera att det för en stor del av informanterna varit en meningsfull upplevelse.

Syftet med den hÀr uppsatsen Àr att öka förstÄelsen och beskriva hur smÄ svenska företag som har offshore outsourcat sin produktion till tillvÀxtmarknader hanterar relationen med leverantören. Vi har i denna uppsats anvÀnt oss av en kvalitativ metod och genomfört en flerfallsstudie pÄ tre stycken mindre svenska företag.   Teoretiska referensramen Àr frÀmst inriktad pÄ tvÄ teoretiska omrÄden; offshore outsourcing och relationer. Dessa har vidare delats in i tre huvudblock för att ge en sÄ lÀttöverskÄdlig bild som möjligt samt att tÀcka in de vÀsentliga delarna som krÀvs för att besvara syftet. De tre huvudblocken Àr följande; relationsetablering, relationsstyrning och relationskoordinering. Den teoretiska referensramen har sedan sammanstÀllts i en teoretisk syntes som analytiskt sammankopplar teorin och ligger till grund för analysen.

Uppsatsen behandlar segregation inom den svenska skolan, nĂ„got som politiker en gĂ„ng ville förĂ€ndra och dĂ€rmed genomförde grundskolereformen 1962. ÄmnesomrĂ„det behandlas i en lĂ€robok i samhĂ€llskunskap frĂ„n 1980-talet och Ă€r utgĂ„ngspunkt för denna studie. Syftet Ă€r att undersöka om mönstret frĂ„n utred-ningen som lĂ€roboken refererar till Ă€ven kan skönjas pĂ„ den kommunala gymnasieskolan i X-kommun i dag, d.v.s. i vilken grad förĂ€ldrars yrke pĂ„verk-ar deras ungdomar att vĂ€lja gymnasieskolans teoretiska program. Studien bygger pĂ„ en surveyundersökning dĂ€r en enkĂ€t gĂ„tt ut till elever pĂ„ gymnasiets studieförberedande- och yrkesförberedande program.

Syftet med detta arbete var att försöka finna motiverande arbetssÀtt som möjliggör att lÀs- och skrivglÀdjen vÀcks/utvecklas i den klass dÀr vÄr verksamhetsförlagda del av lÀrarutbildningen var förlagd höstterminen 2005. I teoridelen redogörs det dels för olika teoretiska utgÄngspunkter gÀllande vÄr syn pÄ kunskap och lÀrande och dels för de teoretiska utgÄngspunkter som motiverar vikten av arbetet med lÀs- och skrivundervisning i skolan. Slutligen redogörs Àven för olika teoretiska utgÄngspunkter vilka lett fram till valet att arbeta utefter ett tematiskt arbetssÀtt. Vi har anvÀnt oss av intervjuer av sÄvÀl elever som aktiva pedagoger i vÄr datainsamling. Elevintervjuerna lÄg till grund för utformningen av arbetssÀttet och syftet med pedagogintervjuerna var att ytterligare utveckla vÄrt kunnande inom lÀs- och skrivundervisning.

Jag har genom en kvantitativ enkĂ€tundersökning tagit reda pĂ„ muslimska ungdomars religiositet vid en högstadieskola. I kapitlet teoretiska perspektiv har presenterat begreppen religion och religiositet och jag ansluter mig till Daniel Andersson och Åke Sanders substantiella definition av religion. Vidare tar jag upp antalet muslimer i Sverige, muslimers religionsutövning i Sverige och muslimer i svensk skola i kapitlet teoretiska perspektiv. I analysen kopplar jag begreppsdefinitionerna till resultatet av min undersökning. Undersökningen visar att flertalet av de muslimska eleverna uppfattar sig som troende och religiösa.

Detta examensarbete ger en beskrivning av musikterapin fo?ljt av hur Funktionsinriktad Musikterapi ? FMT va?xte fram. Jag har praktiserat mina teoretiska kunskaper genom att sedan sommaren 2012 fram till idag ha haft FMT-sessioner med tva? adepter som jag valt att kalla Mikael och Malin. Jag redogo?r fo?r den teoretiska beskrivningen av FMT-metoden och det praktiska arbetet med Mikael och Malin.Fo?r att beskriva resultatet har jag valt att anva?nda mig av s.k.

Omkring 30 elever i de senare Ären av gymnsieutbildningen fick av mig diskussionsuppgifter i vilka de skulle jÀmföra en svensk översatt text med dess originalversion pÄ engelska. Sammanlagt svarade 17 elever pÄ uppgifterna. Genom frÄgor för enskilda reflexioner inom Àmnet, samlade jag mycket information vilket jag sedan kom att anvÀnda för att resonera kring min huvudsakliga frÄga. FrÄgan behandlar hur personer utan nÀmnvÀrda förkunskaper eller intresse inom översÀttningsteori reagerade pÄ en översatt text i jÀmförelse med dess originalversion. Diskussionsuppgiften genererade goda reflexioner hos ungdomarna som kan liknas vid dem som förs inom de teoretiska skolorna.

Arbetet Àr utfört Ät VVS-ByrÄn i VÀxjö AB för att visa hur en mer noggrann energiberÀkning pÄverkar den teoretiska energianvÀndningen jÀmfört med en tidigare gjord energiberÀkning.Genom att samla ihop olika arkitekt- och konstruktionsritningar har vi med hjÀlp av programmet VIP-Energy konstruerat ett sÄ sanningsenligt klimatskal som möjligt. Programmet har Àven bearbetat rekommenderad indata frÄn Svebyprogrammet, Boverkets byggregler och SMHI, samt indata av olika byggnadsinstallationer.Resultatet visar att skillnader i verksamhetsenergi till rumsluft, externfastighetsenergi och tappvarmvatten har störst inverkan pÄ energiÄtgÄngen. BerÀkningarna visar ocksÄ att det fall dÀr köldbryggor Àr modellerade i 2D ger en teoretisk energiÄtgÄng som liknar de uppmÀtta vÀrdena mer Àn det fall dÄ köldbryggorna lÀggs in som ett 20 % pÄslag gentemot ett första Um-vÀrde..

Skolan har ett demokratiuppdrag sÄvÀl som ett kunskapsuppdrag som ligger till grund för denna studies inriktning. Det politiska deltagandet har minskat bland ungdomar under 1990-talet och i en undersökning frÄn Skolverket visade det sig att elever frÄn praktiska och teoretiska program hade stora skillnader i kunskaper om demokrati. VÄr studie syftade till att undersöka hur demokrati framstÀlls och problematiseras i fyra samhÀllskunskapslÀroböckers demokratiavsnitt dÀr tvÄ anvÀnds pÄ praktiska program, Bok-och-webb (2004), Aspekt (2005), samt tvÄ som anvÀnds pÄ teoretiska program, Reflex (2004) och Zigma (2000).LÀroböckerna i denna studie Àr exempel pÄ brukstexter som har bÄde en teoretisk och en praktisk funktion. Eleverna möter en textbaserad verklighet och skall utifrÄn den teoretiska kunskapen kunna fungera och agera praktiskt, i skolan och samhÀllet. Till undersökningen valde vi att tillÀmpa en kunskapskritisk analys för att utröna vilken kunskap om demokrati lÀroböckerna förmedlar för att sedan relatera detta till skolans kunskaps- och demokratiuppdrag.

Skolan har ett demokratiuppdrag sÄvÀl som ett kunskapsuppdrag som ligger till grund för denna studies inriktning. Det politiska deltagandet har minskat bland ungdomar under 1990-talet och i en undersökning frÄn Skolverket visade det sig att elever frÄn praktiska och teoretiska program hade stora skillnader i kunskaper om demokrati. VÄr studie syftade till att undersöka hur demokrati framstÀlls och problematiseras i fyra samhÀllskunskapslÀroböckers demokratiavsnitt dÀr tvÄ anvÀnds pÄ praktiska program, Bok-och-webb (2004), Aspekt (2005), samt tvÄ som anvÀnds pÄ teoretiska program, Reflex (2004) och Zigma (2000).LÀroböckerna i denna studie Àr exempel pÄ brukstexter som har bÄde en teoretisk och en praktisk funktion. Eleverna möter en textbaserad verklighet och skall utifrÄn den teoretiska kunskapen kunna fungera och agera praktiskt, i skolan och samhÀllet. Till undersökningen valde vi att tillÀmpa en kunskapskritisk analys för att utröna vilken kunskap om demokrati lÀroböckerna förmedlar för att sedan relatera detta till skolans kunskaps- och demokratiuppdrag.