Med vÀxande antal anmÀlningar frÄn lÀrare till arbetsmiljöverket har behovet av relevant forskning framkommit. Syftet med denna C-uppsats var att undersöka om krÀnkningar, hot och vÄld mot lÀrare i kommunen Nordanstig förekom. UtfirÄn syftet stÀlldes sen tre frÄgestÀllningar, Hur vanligt Àr det att lÀrare, vikarier samt skolpersonal med pedagogisk elevkontakt, krÀnks, hotas, samt eventuellt utsÀtts för vÄld i kommunen Nordanstig? Hur pÄverkas lÀraren om denne blir utsatt för krÀnkningar, hot eller vÄld, kommer lÀraren av olika anledningar att lÄta detta passera i kommunen Nordanstig? Hur pÄverkas en lÀrares pedagogiska arbete om lÀraren blir utsatt för krÀnkningar, hot eller vÄld, kommer lÀraren att undvika jobbet eller sjukskriva sig i kommunen Nordanstig? För att fÄ svar pÄ dessa frÄgestÀllningar sÄ utformades en enkÀt med 29 frÄgor som anvÀndes som en surveyundersökning. Resultatet pÄvisade tydliga svar att cirka hÀlften av de lÀrare, vikarier samt skolpersonal med pedagogisk elevkontakt krÀnks av elever och att det 45 av 46 besvarare sett andra kollegor krÀnkas av elever.

Denna rapport har som syfte att ge en tydligare bild av hur elevernas syn pÄ pedagogisk programvara och den traditionella undervisningen fungerar tillsammans pÄ ett av gymnasiets el-program i LuleÄ. En kvalitativ metod har anvÀnts dÀr elever intervjuats i samband med studien. Intervjuerna har sammanstÀllts och analyserats. Resultatet av studien visar pÄ att eleverna hade stort utbyte av den pedagogiska programvara som erbjöds under lektionstillfÀllena. Simuleringsprogrammet kunde i studiens kontext hjÀlpa eleverna att se Àmnet ur en annan tydligare synvinkel..

Syfte: Syftet Àr att studera informationsöverlÀmning mellan lÀrare i Äk 3 och Äk 4. MÄlet Àr att fÄ veta hur lÀrare uppfattar informationsöverlÀmning i svenskÀmnet och om de anser att information som lÀmnas gynnar möjligheterna att anpassa undervisningen efter gruppens och enskilda elevers behov.Teori: Skolan genomsyras av tanken om en ?skola för alla? och i det finns en pedagogisk utmaning. Att utveckla lÀs- och skrivförmÄgan Àr en av skolans viktigaste uppgifter eftersom det ger möjligheter till ny kunskap. Enligt det sociokulturella perspektivet sker all inlÀrning i ett socialt sammanhang och genom att delta i olika sociala och sprÄkliga processer Àr man medskapare i de kulturer man lever i.

Syftet med det hÀr arbetet Àr att försöka synliggöra hur installationen Tilting Planet översatts i utstÀllningskatalogen med samma titel. Jag Àr ocksÄ intresserad av om det Àr möjligt att Äterge en installation genom fotografiska dokumentationer. I förlÀngningen undrar jag hur man i bildÀmnet kan nÀrma sig dokumentationer av installationer. Min frÄgestÀllning Àr alltsÄ följande: Hur representerar och översÀtter utstÀllningskatalogen Tilting Planet installationen Tilting Planet?.

Denna rapport analyserar testhanteringsverktyg Ät Statens Kriminaltekniska Laboratorium. Ett testhanteringsverktyg Àr ett samlingsnamn pÄ ett verktyg som testar och dokumenterar resultatet pÄ diverse mjukvarutester. I rapporten analyseras tre gratisverktyg, deras funktioner och hur man gÄr tillvÀga för att anvÀnda dem. De tre verktyg som anvÀnds och betygsÀtts Àr Testia Tarantula, TestLink och Testopia. TestLink Àr det verktyg som fÄr flest poÀng, men det Àr inte det verktyg som slutligen rekommenderas.

Det hÀr examensarbetet har gjorts pÄ MÀlardalens Högskola i VÀsterÄs tillsammans med företaget TDC Sverige AB. Projektet handlar om automatisering av funktioner i en nÀtverksmiljö. Eftersom detta projekt bÄde har en teoretisk del och praktisk del sÄ behövdes en lokal för att implementera den praktiska delen. Detta löstes genom att TDC Sverige AB lÄnade ut sitt laboratorium i Norrköping. Automatisering innebÀr att istÀllet för att en mÀnniska ska göra nÄgot manuellt sÄ gör ett datorsystem det.

Inom den kommunala vuxenutbildningen finns krav pÄ att studier ska kunna bedrivas under flexibla studieformer, det poÀngteras i dokument frÄn Skolverket och pÄ kommunal nivÄ att den vuxne har behov av att kombinera arbete, familjeliv och studier. Flexibiliteten fokuserar pÄ tid och rum vilket medför att de elever som kommer till vuxenutbildningen planerar efter detta och dessutom för att kunna erhÄlla fullt studiestöd. I den kommun som studien görs ska man dessutom kunna starta och avsluta studier kontinuerligt under Äret. I praktiken leder detta till att en matematikstuderande kan ha en unik studieplan.Statistik visar att andelen avbrott och IG Àr hög för matematikstuderande pÄ komvux, Skolverket menar att det beror pÄ att utbildningen inte anpassas efter mÄlgruppens behov. Pedagogisk forskning slÄr fast att gruppen Àr central för lÀrandet.

The interest in providing a post 9/11 image of Islam to contrast the media?s frequent focus on its practitioners? alleged tendencies toward hostility and violence has in Sweden manifested itself (among other things) in an increased range of courses on Islam given by denominational Muslim organizations. In this paper I examine the construction of Islam by two Muslim organizations that offer education in Islam to non-Muslims in the context of the management?s stated goals of the education. My aim is to illustrate how discourses within these organizations are a result of the combination of local and global conditions..

Som rektor i kommunal verksamhet fo?rva?ntas man vara ledare, chef, utvecklare och arbetsgivare samtidigt som man a?r ansta?lld. Rektorers roll a?r ofta fo?rknippad med begrepp som komplexitet och otydlighet vilket go?r att det inte a?r enkelt att kunna axla denna typ av roll. Dessutom har tidigare forskning visat att det a?r vanligt att arbetet skiljer sig mellan organisationens formella dokument, sa? som arbetsbeskrivningar och organisationsschema, och det faktiskt utfo?rda arbetet.

The subject of this thesis is the position of the story or activity rooms at the main libraries in SkÄne, a province in the south of Sweden. The questions that are asked and answered are: Which of the main libraries has a story room? What do the rooms look like? How are the rooms used? Which is the relation between the form and the function of the rooms? and, finally, How do the libraries themselves present and describe their story rooms?.

Syftet med denna studie har frÀmst varit att undersöka hur man kan anpassa bordsrollspel för att anvÀnda denna aktivitet som en pedagogisk metod i fritidshem. Studien har Àven tittat pÄ hur spelarna sjÀlva kan uppleva bordsrollspel utifrÄn olika perspektiv. Det empiriska material som tagits fram i samband med studien Àr dels ljudinspelade rollspelssessioner dÀr fritidsbarn varit med och spelat och dels strukturerade intervjuer med samma barn som spelats in efter att rollspelsÀventyret spelats klart. Litteratur som beskrivit hur liknande metoder har anvÀnts i pedagogiska syften har Àven anvÀnts för att dra slutsatser om hur metoden kan anpassas för fritidshemmet. Det studien kommit fram till Àr bland annat att det ur ett pedagogisktperspektiv Àr viktigt att elever ges möjligheter att i grupp diskutera och reflektera över hur de agerat i spelet och hur konsekvenserna blev.

The pre-school is seen by many as the place where children get equipped for the future and the challenges there of. One of the most important aims according of the curriculum for Swedish preschools is that children get the opportunity, in interaction with the pedagogues, to develop their identity and to feel secure and satisfied with themself. Although, in the curriculum of the Swedish preschool system there is a comprehensive focus on the children?s competencies and learning, the importance that the children feel secure is not that prominent. Consequently a paradox occurs between the focus on children?s competencies and their need for care.

BakgrundPortfolio anvÀnds för att synliggöra barns lÀrande och utveckling för barn, förskollÀrare och förÀldrar. Portfolion Àr ett hjÀlpmedel för att kunna följa barns lÀrandeprocess. Genom samspel med förskollÀraren kan barnet genom reflektioner kring portfolion fÄ syn pÄ sitt eget lÀrande och sin egen utveckling. Samspelet mellan barn och vuxen samt mellan barn och barn ligger till grund för att lÀrande ska ske. I bakgrunden har de didaktiska frÄgorna vad, hur och varför samt hur portfolion kom till Sverige bearbetats.

Syftet med examensarbetet Àr att ta fram ett gestaltningsförslag för en temalekplats i anslutning till Sjöhistoriska museet i Stockholm. Gestaltningen baseras pÄ platsens utgÄngspunkter, litteraturstudie, platsanalys och inspirationsexempel. De utgÄngspunkter som har ansetts vara mest viktiga för arbetet har varit museets verksamhet och önskemÄl för en ny lekplats. DÀrmed har det maritima temat samt möjligheter till lek, lÀrande och pedagogisk verksamhet varit av extra vikt. I litteraturstudien beskrivs barns lek, aspekter som kan vara viktiga att tÀnka pÄ vid utformning av lekplatser samt en beskrivning av temalekplatser med Malmö som exempel.

SAMMANFATTNINGSyfte.Studiens syfte var att undersöka dokumentationen av de vitalparametrar som ingÄr i MEWS samt saturation pÄ kirurgiska vÄrdavdelningar för patienter som pÄ grund av akut försÀmring överförts till intensivvÄrdsavdelning och dÀrmed bidra till ett underlag för utvÀrdering av MEWS som bedömningsverktyg. Metod.För studien valdes kvantitativ tvÀrsnittsstudie som studiedesign. Journaler för patienter som förflyttats frÄn en kirurgisk vÄrdavdelning till Centrala IntensivvÄrdsavdelningen (CIVA) pÄ grund av akut försÀmrat tillstÄnd under vÄren 2011 granskades. Av 158 granskade journaler motsvarade 19 inklusionskriterierna och vÀrderades genom utarbetad granskningsmall innehÄllande samtliga vitalparametrar som ingÄr i MEWS varefter berÀkning av MEWS- poÀng utfördes. Resultat.I snitt dokumenterades mÀtvÀrden frÄn fyra av de sex parametrarna i journalerna vilket visar pÄ att dokumentationen av de vitala parametrarna Àr ofullstÀndig pÄ de granskade kirurgiska vÄrdavdelningarna.