Syfte: Syftet med denna uppsats Àr att beskriva och försöka förstÄ hur det svenska ledarskapet fungerar i Kina, i svenska företag med kinesiska medarbetare. Vi Àmnar Àven belysa vilka erfarenheter svenska ledare har av mötet med den kinesiska kulturen. Metod: Vi har valt en kvalitativ metod för vÄr uppsats för att pÄ sÄ sÀtt kunna beskriva, förstÄ och fÄ en helhetsbild av fenomenet. Den metodik som vi har valt att anvÀnda oss av Àr intervjuer och enkÀter, som gett oss ett empiriskt underlag till denna uppsats, samt litteraturstudier, som gett oss en teoretisk referensram.Slutsatser: Att svenska ledare i stort Àr framgÄngsrika i Kina men att de problem som finns, enligt bÄde intervjupersoner och litteraturen, frÀmst uppstÄr inom omrÄdena kommunikation, motivation och initiativförmÄga. Problemen i verkligheten Àr dock inte lika stora som litteraturen beskriver.

Sammanfattning VÄrt syfte med detta examensarbete har varit att undersöka och beskriva hur undervisning av elever med svenska som andrasprÄk kan ske integrerat i klasser med elever som har svenska som modersmÄl. Som grund för vÄra undersökningar valde vi att genomföra kvalitativa intervjuer med pedagoger som undervisar enligt det arbetssÀtt vi har i fokus. Vi genomförde Àven observationer för att fÄ se hur undervisningen kan utformas. VÄrt empiriska material stÀllde vi dÀrefter mot de teorier och styrdokument som vi bedömde vara relevanta. VÄra problemstÀllningar har varit: ? Hur kan integrerad svenska som andrasprÄksundervisning utformas i grundskolan? ? Vilka erfarenheter finns det hos undervisande pedagoger om att arbeta med integrerad svenska som andrasprÄksundervisning? ? UtifrÄn vilka grundtankar planerar pedagogerna sin svenska som andrasprÄksundervisning? VÄra resultat visar bland annat pÄ vikten av att alla pedagoger, oavsett vilket Àmne de undervisar i, har ansvar för andrasprÄkselevers sprÄkutveckling och att pedagogerna dÀrför bör ha utbildning i svenska som andrasprÄk.

Syftet med denna uppsats Àr dels att utreda hur avsaknaden av möjligheter till grÀnsöverskridande förlustutjÀmning pÄverkar svenska företag att etablera sig pÄ nya marknader inom EU, dels att visa pÄ vilket sÀtt Sveriges medlemskap i EU och EG-rÀtten kan pÄverka det internationella företagande för svenska företag. För att utreda hur svenska företag pÄverkas av avsaknaden av möjligheter till grÀnsöverskridande förlustutjÀmning har en kvantitativ enkÀtundersökning med svenska företag genomförts. Utfallet visar att frÄgan om grÀnsöverskridande inkomstöverföringar Àr en viktig frÄga, speciellt för företag som redan finns etablerade i andra EU-lÀnder. Liknande resultat framgÄr ocksÄ av en tidigare europeisk undersökning som gjort pÄ initiativ av Europeiska kommissionen. Uppsatsen visar ocksÄ pÄ hur EU och EG-rÀtten pÄverkar det internationella företagsklimatet för svenska företag genom avgöranden frÄn EG-domstolen och förslag frÄn den Europeiska kommissionen..

Syftet med mitt arbete Àr att undersöka och synliggöra hur tvÄ lÀrare försöker bedriva filmundervisning pÄ skolans senare Är och pÄ sÄ sÀtt förverkliga kursplanen i bild. Undersökningen, som Àr kvalitativ, sker i form av inspelade intervjuer. Mitt resultat, dvs. lÀrarnas röster och Äsikter, presenteras i en leranimerad dokumentÀrfilm och pÄ sÄ sÀtt ÄskÄdliggör det konstnÀrliga i min KME-utbildning. DÄ antalet deltagare i min undersökning Àr litet jÀmförs mitt resultat med en rapport frÄn Skolverket.

Syftet med vÄrt examensarbete Àr att undersöka om hur vissa elever i Är 6 uttrycker sig kring frÄgor relaterade till begreppet storm. Kan de se dess orsak och verkan? UtifrÄn svaren ville vi Àven ta reda pÄ om eleverna uppnÄr till de mÄl i geografi för det femte skolÄret, som kan kopplas till vÀder, specifikt storm. Vi har anvÀnt oss av en kvalitativ metod som innebar djupintervjuer av elva stycken elever pÄ en skola i Malmö. Resultatet visar att eleverna inte uppnÄr de mÄl som Àr kopplade till kursplanen i geografi för det femte skolÄret, betrÀffande begreppet storm.

SammanfattningAnalysen undersöker meningserbjudandet gĂ€llande konsumentfrĂ„gor i tre lĂ€roböcker inom hem- och konsumentkunskap, med utgĂ„ngspunkt i kursplan 2000 (Skolverket, 2000a). Först definierades och avgrĂ€nsades konsumentfrĂ„gorna med hjĂ€lp av konsumtionsprocessen (Bjurström, 2004, McGregor, 2011a). Det andra steget i analysen var att kategorisera det befintliga konsumentinnehĂ„llet utifrĂ„n tre undervisningsstrategier: fakta-, normerande- och pluralistisk undervisningsstrategi (Skolverket, 2002, Kronlid & Öhman, 2010). Som ett tredje steg genomfördes en analys Ă€ven av kursplan 2000, med hjĂ€lp av de tre undervisningsstrategierna. Detta tredje steg utgick ifrĂ„n antagandet att lĂ€roböckernas legitimitet och relevans styrs av kursplanen (Sellander, 1988, Lundgren, 1989, Englund, 2011).

Den hÀr uppsatsen behandlar tvÄ olika examinationsformer pÄ gymnasiet, studentexamen i Finland och avslutande gymnasiestudier i Sverige. Undersökningens fokus ligger pÄ tvÄ olika prov, det nationella provet i Svenska B, delprov B i Sverige samt essÀprovet i Svenska som modersmÄl i Finland. Syftet med undersökningen Àr att visa eventuella likheter och skillnader mellan de tvÄ proven samt belysa bakgrunden till de olika skolsystemen. Metoden som anvÀnts Àr en fördjupad, jÀmförande undersökning av det primÀra materialet. Undersökningen har genomförts i tvÄ etapper, en mindre undersökning av kursplanerna samt en större undersökning av det nationella provet i Svenska B, delprov B samt essÀprovet i Svenska som modersmÄl.

Det hÀr arbetet handlar om tematisk undervisning i skolan. Syftet har varit att genom litteratur söka utveckla kunskap om tematisk undervisning samt kunskap om invandrarelevers relation till skog och natur. Jag har utfört en empirisk undersökning för att ta reda pÄ vad en grupp elever med svenska som andrasprÄk skulle vilja arbeta med i Àmnet skog och natur. Huvudsyftet och tyngdpunkten i arbetet ligger i att, med pÄverkan frÄn litteratur och den empiriska undersökningen, skapa och forma en planering och ett arbetsmaterial inom Àmnet svenska som andrasprÄk. UtgÄngspunkten i undervisningsmaterialet Àr tematisk undervisning med inriktningen Tema Natur..

Denna uppsats ger en tillbakablick pÄ skolÀmnet svenska som andrasprÄks nÄgot komplexa historia och karaktÀr. HÀr undersöks Àven hur det ser ut för elever med huvudÀmnet svenska som andrasprÄk i dagens skolverklighet, samt hur elevernas utbildning i sin tur ses pÄ av lÀrare och skolledning: det vill sÀga vilken status Àmnet har. En kvalitativ intervjuundersökning har genomförts pÄ IVIK (individuella programmet introduktionskurs för invandrare) pÄ gymnasieskolan. Fyra lÀrare, en rektor samt en kurator har intervjuats, alla med koppling till IVIK. Resultatet visar att det rÄder stor okunskap om Àmnet svenska som andrasprÄk inom skolvÀrlden, och mÄnga dÀri ser Àmnet som ett stödÀmne.

NyanlÀnda elevers erfarenheter i en svensk skola ? en kvalitativ studie Newly Arrived Students' Experiences in a Swedish School - a Qualitative StudyDen senaste tiden har antalet flyktingar frÄn Syrien och Irak ökat drastiskt i Sverige pÄ grund av oroligheterna som förekommer i dessa lÀnder. Detta bidrar till att den svenska skolan har fÄtt ta emot mÄnga nyanlÀnda elever. Syftet med denna studie Àr att undersöka och beskriva de nyanlÀnda elevernas erfarenheter av mötet med den svenska skolan. Mer detaljerat beskrivs de nyanlÀnda elevernas upplevelser av mötet med det svenska sprÄket, undervisningen samt mottagandet i den svenska skolan.

This paper examines Systembolaget and Svenska Spel, two Swedish state-owned enterprises, both functioning as monopolies. Systembolaget is the state owned monopoly for marketing of alcoholic beverages. Svenska Spel is the state owned gaming operator. Svenska Spel's task is to provide citizens with gaming products. Both companies are expected to market their products and services while taking caution and minimize damages, but are also supposed to deliver various degrees of economic revenue.

Syftet med vÄr studie var att se hur pedagoger stimulerar elever med utlÀndsk bakgrund i svenska som andra sprÄk vid förskolor och förskoleklasser i Hudiksvall och Boden. Vi ville Àven se i vilken utstrÀckning modersmÄlet stimulerades och förekom i dessa verksamheter. För att fÄ svar pÄ vÄra frÄgor genomfördes kvalitativa intervjuer med förskollÀrare som arbetar inom förskolan och förskoleklass vid de tvÄ kommunerna. VÄr studie visar att pedagogerna i de tvÄ kommunerna stimulerar barnen i deras sprÄkutveckling efter bÀsta förmÄga, men de saknar utbildning inom svenska som andrasprÄk. Vi har vidare kunnat se att modersmÄlsundervisning och undervisning i svenska som andra sprÄk förekom i mycket liten grad..

Föreliggande studies syfte var att undersöka validitet och intern konsistens för den svenska översÀttningen av Impaired control scale (ICS), en sjÀlvskattningsskala som mÀter grad av kontroll av alkoholkonsumtion. ICS bestÄr av subskalorna; Attempt control (AC), Failed control (FC) samt Predicted control (PC). Svar pÄ ICS sammanstÀlldes frÄn respondenter (n = 203) som behandlats för alkoholproblem vid mottagningar i VÀstra Götaland. Faktoranalysen visade en bakomliggande faktor för AC, och tvÄ faktorer för FC respektive PC. Den interna konsistensen var god.

Syftet med denna undersökning Àr att förstÄ hur tvÄ individer motiverar och förklarar sina val att studera svenska pÄ Sfi och/eller Komvux samt att genom fenomenografisk analys söka förstÄ vilka antaganden som kan tÀnkas ligga bakom beslutet. Studien Àr kvalitativ till sin karaktÀr och har inga generaliseringsmotiv. FrÄgestÀllningar för undersökningen Àr: PÄ vilket sÀtt vÀljer informanterna att motivera varför de valt att studera svenska och vilka antaganden kan tÀnkas ligga bakom dessa motiveringar? Som metod anvÀnds semistrukturerade intervjuer med tvÄ informanter och fenomenologisk analys. Resultatet visar att bÄda informanterna valt att studera svenska som ett sÀtt att lÀra sig sprÄket och dÀrigenom bli delaktiga i det svenska samhÀllet och skapa sig goda möjligheter till vidare studier och ett gott liv.

Jag har i den hÀr uppsatsen undersökt vilka svÄrigheter personer med albanska som modersmÄl möter nÀr de ska lÀra sig svenska som andrasprÄk. Anledningen till att jag valt detta Àmne för min uppsats Àr att albanska Àr ett indoeuropeiskt sprÄk som utgör en egen gren i det indoeuropeiska sprÄktrÀdet och svenska Àr ett nordgermanskt sprÄk. DÀrför Àr en jÀmförelse mellan svenska och albanska intressant. UtgÄngspunkten för min uppsats Àr att det mÄste innebÀra en sÀrskild utmaning för personer med albanska som modersmÄl att lÀra sig ett andrasprÄk som svenska. Mitt syfte med uppsatsen Àr att undersöka vilka problem som personer med albanska som förstasprÄk möter nÀr de lÀr sig svenska.