Svenska som andraspråk - ett stödämne?
en studie av ämnet svenska som andraspråks status
Denna uppsats ger en tillbakablick på skolämnet svenska som andraspråks något komplexa historia och karaktär. Här undersöks även hur det ser ut för elever med huvudämnet svenska som andraspråk i dagens skolverklighet, samt hur elevernas utbildning i sin tur ses på av lärare och skolledning: det vill säga vilken status ämnet har. En kvalitativ intervjuundersökning har genomförts på IVIK (individuella programmet introduktionskurs för invandrare) på gymnasieskolan. Fyra lärare, en rektor samt en kurator har intervjuats, alla med koppling till IVIK. Resultatet visar att det råder stor okunskap om ämnet svenska som andraspråk inom skolvärlden, och många däri ser ämnet som ett stödämne. Ett stort problem är även att eleverna inte får den modersmålsundervisning de behöver för att bäst lära in det nya språket. Fortsatt forskning kan bland annan göras med mer djupgående intervjuer av styrande och beslutsfattare, för att se hur de ämnar komma till rätta med bristerna och ämnets låga status.