Syftet med studien var att undersöka hur dagens data- och telekommunikation pÄverkar tio studenter vid BTH i deras vardag. I vÄr frÄgestÀllning hade vi tre frÄgor som vi sökte fÄ svar pÄ. Dessa frÄgor behandlade vilka kommunikationsvanor tio studenter vid BTH har, hur dessa vanor pÄverkar deras vardagsliv samt vilka uppfattningar som fanns om den globala IT-kommunikationen. UtifrÄn intervjuerna med studenterna sökte vi skönja generella likheter/skillnader hos det resterande samhÀllet. Under 1800-talet inleddes utvecklingen av globala nÀtverk.

Syftet med studien var att undersöka hur dagens data- och telekommunikation pÄverkar tio studenter vid BTH i deras vardag. I vÄr frÄgestÀllning hade vi tre frÄgor som vi sökte fÄ svar pÄ. Dessa frÄgor behandlade vilka kommunikationsvanor tio studenter vid BTH har, hur dessa vanor pÄverkar deras vardagsliv samt vilka uppfattningar som fanns om den globala IT-kommunikationen. UtifrÄn intervjuerna med studenterna sökte vi skönja generella likheter/skillnader hos det resterande samhÀllet. Under 1800-talet inleddes utvecklingen av globala nÀtverk.

Sammanfattning/abstrakt Obeid, Najah (2015). ÖvergĂ„ng till och undervisning i kommunikationsskola - En kvalitativ studie om undervisning av elever med grav sprĂ„kstörning ur ett lĂ€rar-, logoped- och inkluderingsperspektiv. Transition to and education in communication school ? A qualitative study on the education of pupils with severe language impairment from a teacher's, speech pathologist's and an inclusion perspective. Syfte Syftet med denna studie Ă€r att ur lĂ€rares/specialpedagogs och logopeders uppfattningar/perspektiv studera hur elever med grav sprĂ„kstörning blir överlĂ€mnade av sprĂ„kförskola/skola till en kommunikationsskola. Vidare undersöks Ă€ven kommunikations-skolans verksamhet och dess beredskap.

Sammanfattning/abstrakt Gunilla Olin och Cecilia Petersson (2015). SprÄkstörning och lÀrande ? praktisk-estetiska aktiviteter i en upplevelsebaserad inlÀrning. Language impairment and learning ? practical-aestethic activities in an informal setting.