Sökresultat:
2053 Uppsatser om Barnets inställning - Sida 12 av 137
TvÄsprÄkighet - Pedagogers uppfattningar och arbetssÀtt kring tvÄsprÄkighet i en mÄngkulturell förskola och förskoleklass
BakgrundI bakgrunden berör vi olika definitioner som finns av tvÄsprÄkighet samt förskolan, skolans och samhÀllets pÄverkan för andrasprÄksinlÀrningen. Vi tar Àven upp modersmÄlets betydelse för sprÄkutvecklingen, samt olika arbetssÀtt och arbetsmetoder för att frÀmjaandrasprÄksinlÀrningen. Vidare skriver vi om sambandet mellan sprÄk och kultur och utgÄrfrÄn teoretikerna Lev Vygotskijs och Roger SÀljö.SyfteVÄrt syfte med undersökningen Àr att studera ett antal pedagogers uppfattningar om barnenstvÄsprÄkighet och deras kultur samt Àven vilka metoder och arbetssÀtt de anvÀnder sig av för att frÀmja barnets modersmÄl och utveckla det svenska sprÄket i en mÄngkulturell förskola/förskoleklass.MetodVi har valt att utföra en kvalitativ intervju och intervjuat Ätta pedagoger som arbetar i mÄngkulturell förskola/ förskoleklass. Vi har i denna del Àven beskrivit urval, hur vi gick tillvÀga för att besvara vÄrt syfte samt beskrivit reliabilitet och validitet, de etiska aspekterna och hur vi bearbetat och analyserat det resultat vi fick fram.ResultatI resultatet framgick det att de intervjuade pedagogerna sÄg bÄde för och nackdelar med att vara tvÄsprÄkig. Pedagogerna var medvetna om att barnets modersmÄl var viktigt för att de ska kunna utveckla bÄde sitt modersmÄl och det svenska sprÄket.
FörÀldrarnas upplevelser av att leva med barn med ADHD-problematik : -en litteraturstudie
ADHD Àr en vanligt förekommande neuropsykiatrisk störning bland barn, vilka uppvisar beteende som överaktivitet, uppmÀrksamhetsstörning och impulsivitet. För förÀldrarna kan detta innebÀra svÄrigheter att hantera barnens beteende och sÀtta begrÀnsningar. Syftet med studien var att belysa förÀldrars upplevelse frÄn sitt dagliga liv med barn med ADHD problematik. Metoden som anvÀnts var en litteraturstudie som analyserades med kvalitativ innehÄllsanalys och baseras pÄ sju vetenskapliga artiklar som motsvarade syftet för studien. I resultatet framkom: FörÀldrarnas uppfostringsförsök, FörÀldrarnas relation, Ett minskat kontaktnÀt, Behov av stöd och hjÀlp, Hopp och förtvivlan samt Kulturkrock och rollförvÀntningar.
Den fria lekens betydelse för barns lÀrande i förskolan
Vi har undersökt pedagogernas syn pÄ den fria leken betydelse i förskolan den förekommer bÄde i utomhus och inomhusmiljö. Studien har genomförts med hjÀlp av en kvalitativ undersökning. Genom strukturerade intervjuer med pedagoger har vi fÄtt in den empiri som vi sedan analyserat. De intervjuade pedagogerna Àr eniga om att den fria leken Àr viktig för hela barnets utveckling. Pedagogerna anser Àven att barnens största utveckling sker under den fria leken som kallas arbete inom Montessoripedagogiken.
"Tjeckisk" skolstart i Sverige
Att intrÀda i skolans vÀrld Àr ett stort steg i barnets liv. Sverige har en sÄdan skolstartsmodellsom ger barnen möjligheter att intrÀda i skolans vÀrld vid olika tidpnnkter. Varianten attintrÀda i skolans vÀrld ett Är senare anvÀnds trots allt nÀstan inte alls. Det innebÀr attkonsekvenserna av denna modell blir sÄdana att en del barn som Àr födda sent pÄ Äret intrÀderi skolans vÀrld utan att ha uppnÄtt Älder sex Är. Enligt forskarna pÄverkar detta negativtbarnets skolgÄng och studieresultat.
Affektreglerande förmÄga hos mammor till prematura riskbarn
Affektreglering Àr ett begrepp som inom modern anknytningsteori anvÀnds för att beskriva förÀlderns följsamhet, lyhördhet och stöd för barnet att reglera och organisera affekter, upphetsningsnivÄ och erfarenheter. FörÀlderns förmÄga avseende detta antas kunna pÄverka barnets förmÄga till sjÀlvreglering. I syfte att studera om faktorer som att föda ett prematurt riskbarn och paritet pÄverkar mammans förmÄga till affektreglering har en teoretiskt grundad skala skapats utifrÄn variabler som ingÄr i The Parent-Child Early Relational Assessment (ERA), ett kvantitativt bedömningsinstrument av samspelskvalitéer. I jÀmförelse mellan 17 mammor till prematurfödda riskbarn (VLBW/ELBW) och en matchad kontrollgrupp, videofilmade i samspelssituationer dÄ barnen varit 3, 18 och 24 mÄnader (korr. för prematurfödda), framkommer en signifikant lÀgre affektreglerande förmÄga hos förstföderskor som har ett prematurt riskbarn.
UPPLEVELSER AV ATT VARA FĂRĂLDER TILL BARN MED ĂVERVIKT ELLER FETMA : En litteraturstudie
Bakgrund: Barn har fĂ„tt en mer stillasittande livsstil. Detta tros vara en bidragande orsak till att övervikt och fetma hos barn har ökat. Ăverviktiga barn löper ökad risk att utveckla fetma och andra allvarliga sjukdomar i framtiden till följd av sin övervikt. Det Ă€r förĂ€ldrarna som har det huvudsakliga ansvaret för sina barn och deras vikt. NĂ€r barnet har viktproblem behöver förĂ€ldrarna stöd och hjĂ€lp, men upplever ofta oförstĂ„else frĂ„n vĂ„rdpersonalen.Syfte:Syftet med studien var att belysa förĂ€ldrars upplevelse av att leva med barn som har övervikt eller fetma.Metod:Litteraturstudie med kvalitativ ansats.
Frivillig men motvillig? ? En kartlÀggning av faktorer som bidrar till intentioner att lÀmna respektive stanna i anstÀllningen hos gruppbefÀl och soldater i Försvarsmakten.
Fo?rsvarsmakten har nyligen ersatt va?rnplikten med ett personalfo?rso?rjningssystem da?r gruppbefa?l och soldater ansta?lls pa? samma villkor som pa? den civila arbetsmarknaden. En ova?ntad konsekvens av detta a?r en oo?nskat ho?g personalomsa?ttning inom denna ansta?llningskategori. Syftet med denna studie var att kartla?gga faktorer som bidrar till intentionen att stanna kvar i eller la?mna sin ansta?llning hos kategorin gruppbefa?l och soldater i Fo?rsvarsmakten.
Barnets BÀsta : ? om rÀttssÀkerhet i Högsta domstolens vÄrdnadstvister
The purpose of this study was to explore if and how the Swedish Supreme Court are using the concept ?the child?s best interest?. This concept is used a lot in Swedish legislation, but it needs interpretation every time itÂŽs used and is often perceived as unclear. This makes it interesting to see how this affects the individual childÂŽs legal rights. Furthermore I want to see if the Supreme Court listen to the childÂŽs own opinion and if not, are there any justifications to why not.
Sagans olika roller utifrÄn ett pedagogiskt perspektiv : En studie om sagans betydelse för ett barns sprÄkutveckling
Syftet med examensarbetet har varit att se sagans betydelse för ett barn i förskoleÄlderns sprÄkliga utveckling. Syftet var Àven att undersöka hur pedagogers och förÀldrars engagemang kan bidra.  Metoden som anvÀnts i examensarbetet Àr en kvalitativ undersökning pÄ tvÄ förskolor med olika förutsÀttningar. DÀrefter har sedan jÀmförts likheter och skillnader mellan hur barnen tagit till sig av sagans ord och mening. Det har Àven gjorts enkÀtundersökningar dÀr förÀldrar och pedagoger har fÄtt ge sin syn pÄ hur de upplever att barn pÄverkas och utvecklas av sagor.
Utveckling och design av WiGID
The Center for Genomics and Bioinformatics (CGB) is an academic department at Karolinska Institute. Generally stated, the CGB department is committed to the generation and management of genetic information by approaches aiming at elucidating the connection between genes, protein and function.WiGID is a genome information database that is available through WAP (Wireless Application Protocol).Our version of WiGID is based on WML, PHP and PostgreSQL as a database server.One of the changes on the old WiGID application was the creation of a relational database with seven tables and one view, instead of the file that represented the database on the old version. We also changed the script language from python to PHP.The search engine ability has been extended with three new search alternatives for a user to choose from. Each choice leads to other, sometimes multiple choices.A GUI has been created for the administrator, to be able to insert information into the database.The structure of the search engine is primarily for narrowing down the search result on the phone display, thereby making the search efficient..
Unga vuxnas erfarenhet av vÄrdnadstvist i barndomen : En kvalitativ studie kring separationens och vÄrdnadstvistens inverkan pÄ samlevnadsfrÄgor
Uppsatsens övergripande syfte Àr att undersöka om, och i sÄ fall hur, unga vuxnas erfarenheter av separation och vÄrdnadstvist mellan förÀldrarna under barndomen inverkat nÀr det gÀller instÀllning till samlevnadsfrÄgor. Mer konkret Àr avsikten att söka svar pÄ frÄgor som beaktar principen om barnets bÀsta, attityder gentemot relationer, separationer och giftermÄl liksom dagens relation till förÀldrarna. Tolkningsramen som anvÀndes för att tolka och förstÄ uppsatsens empiriska material baseras pÄ de inledande bestÀmmelserna enligt 6 kap. förÀldrabalken, nÄgra risker med socialarbetarens förhÄllningssÀtt, barnets kÀnsla av ansvar, lojalitet och hemlighÄllande, barnets överlevnadsstrategier och kognitiv dissonansteori. Dessa tolkningsredskap var effektiva för att belysa unga vuxnas erfarenheter frÄn barndomen och deras attityder till samlevnadsfrÄgor.
Barnets behov i centrum? : en kunskapsöversikt om stödinsatser för förÀldrar med intellektuella funktionsnedsÀttningar och deras barn
Syftet var att utifrÄn vald forskningslitteratur studera vilka samhÀlleliga stödinsatser till förÀldrar med intellektuella funktionsnedsÀttningar och deras barn som fungerar vÀl. Vidare studerades huruvida stödinsatserna var förenliga med socialtjÀnstens utredningssystem Barns Behov i Centrum (BBIC). Studien fokuserade pÄ tre teman utifrÄn BBIC: barnets behov, förÀldrarnas förmÄga samt faktorer i familj och miljö. Metoden var en kunskapsöversikt som tolkades med den hermeneutiska cirkeln. Resultatet visade att stödja förÀldrarna stödjer barnet vilket Àr förenligt med BBIC. SamhÀllsstöd baserat pÄ empowerment och företrÀdarskap fungerar bra.
Sekretess - pedagogens yrkesetiska ansvar
Denna skrift Àr en deskriptiv studie av studenters kunskap om grundskolans sekretesslag. Belysningspunkterna Àr grundskolans sekretesslag utifrÄn pedagogens yrkesetiska ansvar. Den metod som anvÀnds i undersökningen Àr frÄgeformulÀr som skickats ut till 255 lÀrarstuderande. 77 av de tillfrÄgade deltog i undersökningen. Undersökningen gav resultatet att det finns en övervÀgande brist i lÀrarstudenters kunskaper.
Jag tycker om dig, men inte det du gör
Detta examensarbete Àr en c-uppsats och en avslutande del i lÀrarutbildningen. Syftet med examensarbetet var att undersöka hur elevvÄrdande personal talar om sina pedagogiska och sociala strategier gentemot barn med socioemotionella problem.Genom intervjuer, tidigare forskning och teorier visar resultatet pÄ att barn med socioemotionella problem behöver struktur, tydlighet och realistiska krav och förvÀntningar dÀr fokus bör ligga pÄ barnets styrkor.Genom uppmuntran och beröm kan barnets sjÀlvkÀnsla och sjÀlvförtroende stÀrkas vilket bidrar till att barnet kan fungera bÀttre socialt men ocksÄ nÄ kunskapsmÄlen.För detta krÀvs det att personalen kring barn med socioemotionella problem har kunskap kring arbetssÀtt och förhÄllningssÀtt..
Gl?m inte mig
Bakgrund: Syskon till kroniskt sjuka barn upplever psykologiska sv?righeter och deras
vardagssituation f?r?ndras markant n?r ett barn i familjen blir sjukt. Det finns beskrivet i
forskning hur syskon till kroniskt sjuka barn har behov av st?d och information. Syskon som
anh?riga i v?rden har r?ttigheter som ska tas i beaktning n?r ett barn ?r sjukt.