Examensarbetet Utomhuspedagogik för andrasprÄksinlÀrning Àr en kvalitativ studie dÀr jag har intervjuat fyra pedagoger, tvÄ lÀrare och tvÄ naturpedagoger. Det har skett genom semistrukturerade intervjuer utifrÄn en intervjuguide. Dessa har alla medverkat i utbildningsprogrammet Aktiva Ute dÀr ungdomar i Äldrarna 16-19 Är gÄr en naturvÀgledarutbildning. HÀlften av ungdomarna har svenska som andrasprÄk. Enligt litteraturen sÄ lÀr sig elever sprÄk genom samspel med andra kompetenta samarbetspartners.

I mitt arbete ville jag fÄ svar pÄ följande frÄgestÀllningar; kan hundar uppleva stress? Vad hÀnder i kroppen och vad innebÀr stress? Hur visar hunden att den Àr stressad? Vad Àr det som orsakar stressen? Kan stress utlösa sjukdom hos hunden? Finns det nÄgot som kan göras för att förebygga stress hos hundar? Arbetet baseras pÄ litteraturstudier. Vid stress förÀndras normaltillstÄndet i kroppen genom frisÀttning av adrenalin, noradrenalin och kortisol. Stress kan delas in i tre faser; alarmreaktionsfasen, motstÄndsfasen och utmattningsfasen. Det Àr under utmattningsfasen som anpassningssjukdomar kan utvecklas.

I det hÀr arbetet undersöker vi hur retrotrenden pÄverkat digitala spel. Vi undersöker hur retro blivit en erkÀnd stil och varför den har blivit det. Vi undersöker dess koppling med nostalgi, hur nostalgi fungerar och varför man kan tÀnkas vilja anvÀnda sig av det nÀr man ska utveckla ett digitalt spel. Retro Àr inte ett fenomen som Àr medie exklusivt till digitala spel, vi undersöker hur retro verkar i andra medier och hur medierna blandar retroelement med varandra. Det Àr inte ovanligt att samtida digitala spel influeras av retrospel eller rent av utvecklas i syfte att bli ett nyproducerat retrospel, detta Àr nÄgot som vi gestaltar i vÄr produktion av ett digitalt spel.

Syfte: Syftet med undersökningen Àr att lyfta fram det arbete som erfarna lÀrare beskriver att de anvÀnder i undervisningen för att elevers ordförrÄd ska utvecklas.ForskningsfrÄgor? Hur synliggörs elevers ordförrÄd? ? Vilka olika strategier kan identifieras i arbetet med att utveckla elevers ordförrÄd?? Finns det nÄgra strategier i arbetet med att utveckla elevers ordförrÄd som anses speciellt verkningsfulla för elever i lÀs och skrivsvÄrigheter?Perspektiv och tidigare forskning: Studien ramas in av tidigare forskning vad avser ordförrÄd.De teoretiska perspektiven utgÄr frÄn konstruktivism och ett sociokulturellt perspektiv med den proximala utvecklingszonen, kulturen, gemenskapen och sprÄket som ett centralt redskap. Dessutom tar studien sin utgÄngspunkt i ett specialpedagogiskt perspektiv med de relationella och kategoriska perspektiven.Metod: Studien bygger pÄ samtalsliknande intervjuer med fem stycken erfarna lÀrare för lÄg- och mellanstadiet, s.k. förstelÀrare, i en kommun pÄ vÀstkusten. Utsagor frÄn intervjuerna har sedan tolkats och kategoriserats utifrÄn forskningsfrÄgor och tidigare forskning om undervisning och lÀrande vad avser ordförrÄd och elever i Ärskurserna 1-3.Resultat: Resultatet visar pÄ att det finns flera omrÄden dÀr erfarna lÀrares utsagor om den egna praktiken gÄr hand i hand med forskare vad avser strategier som anses verkningsfulla nÀr det gÀller att utveckla elevers ordförrÄd.

Att vara empatisk innebĂ€r att vara medveten om andra mĂ€nniskors kĂ€nslor och att handla efter dessa. Vissa forskare anser att denna intelligens Ă€r medfödd, men att den som andra intelligenser mĂ„ste trĂ€nas för att utvecklas (Smith 2006; Hoffman 2000) Enligt LĂ€roplan för förskolan Lpfö 98 (Skolverket 2010) ska empatiarbete finnas med i den dagliga verksamheten, genom att arbetsmetoder som frĂ€mjar förmĂ„ga till inlevelse och medkĂ€nsla med andra inkluderas.Syftet med arbetet Ă€r att undersöka hur förskolepersonal kan ta del av metoder som stöds av forskning, för att stĂ€rka och uppmuntra barns empatiska handlingar och utveckla dem. Flera forskare och författare anser att verksamma metoder i detta arbete Ă€r vuxnas nĂ€rvaro och förhĂ„llningssĂ€tt, hur/att barn fĂ„r anvĂ€nda kĂ€nslor och blir bekrĂ€ftade i dessa samt hur empatiska handlingar uppmĂ€rksammas i vardagen (Niss, Hindgren och Westin 2007; Öhman 2003). Genom att systematiskt tillĂ€mpa det vĂ€sentliga i sĂ„dana metoder i en smĂ„barnsgrupp under sex mĂ„nader, har jag följt och observerat vad de haft för inverkan pĂ„ barnens empatiska förmĂ„ga.Observationerna i arbetet Ă€r uppdelade i tvĂ„ delar. Första delen visar exempel pĂ„ spontana empatiska handlingar hos barnen.

Syftet med detta arbete har varit att utveckla artificiell intelligens (AI) för ett racingspel till Nintendo 3DS. En del av uppgiften var att göra implementationen sÄ att den gÄr att ÄteranvÀnda i andra liknande spel pÄ samma plattform. StrÀvan var ocksÄ att AI:n inte skulle anvÀnda sig av en uppenbar sÄ kallad gummibandseffekt under racet. För att uppnÄ detta har efterforskning gjorts över vilka metoder som anvÀnds i andra spel inom andra racing spel av olika typ.All kod implementerades i programmeringssprÄket C++..

Under den senaste tiden har antalet av de externa köpcentrumen ökat kraftigt. MÀnniskor har blivit mer villiga att Äka lÀngre strÀckor för att handla. Detta har bidragit till att de externa köpcentrumen hela tiden mÄste finna nya sÀtt att konkurera pÄ. Denna uppsats fokuserar pÄ konkurrensmedlen intern och extern miljö samt service och underhÄllning, och hur de anvÀnder sig utav dessa för att konkurera pÄ marknaden. Teorin har valts utifrÄn dessa konkurrensmedel och det har genomförts en kvalitativ undersökning genom intervjuer med centrumledare för olika köpcentrum.

Inledning: Strukturerade professionella riskbedömningar för vÄld, vilka inom polisen benÀmns som riskanalyser, Àr numera ett krav och en viktig del i det brottsförebyggande arbetet inom polisen i Sverige. Polisen anvÀnder i huvudsak tre checklistor för att bedöma risk: SARA: SV, SAM samt PATRIARK, vilka generellt upplevs som praktiskt anvÀndbara. Dock Àr det fÄ polismyndigheter som arbetar aktivt och ÀndamÄlsenligt med dessa. Inom Polismyndigheten i GÀvleborgs lÀn arbetar personsÀkerhetsenheten för att frÀmja tillÀmpningen av riskanalyserna och vi önskar bidra till att utveckla detta arbete. Syfte: UtifrÄn polisers upplevelser undersöka förutsÀttningar för och begrÀnsningar av de strukturerade riskanalysernas tillÀmpning inom Polismyndigheten i GÀvleborgs lÀn.

Syftet med vÄr studie var att undersöka nÄgra lÀrares uppfattningar och erfarenheter av höglÀsning för eleverna, som pedagogiskt redskap. De frÄgestÀllningar vi utgick frÄn var följande:I vilka sammanhang anvÀnds höglÀsning?Vilka texter anvÀnds för höglÀsning?Bearbetas gemensamma textupplevelser utifrÄn höglÀsning i syfte att utveckla lÀsförstÄelse och i sÄdana fall hur?Vi har anvÀnt en kvalitativ metod, dÀr vi genomfört bÄde observationer och intervjuer. Kvalitativ metod valdes eftersom vi ville studera och intervjua varje lÀrare utifrÄn sin miljö. Vi valde att anvÀnda oss av bÄde observation och intervju eftersom vi ville skapa oss en fördjupad förstÄelse av hur lÀrarna arbetar med höglÀsning.

NÀr digitala produkter ska utvecklas, egentligen alla typer av produkter, mÄste dess anvÀndbarhet utvecklas av nÄgon behörig i omrÄdet. Vad som Àr bra design Àr dock delvis subjektivt, beroende pÄ bland annat faktorer som tidigare erfarenheter och kunskap. NÄgot som ibland blir bortglömt Àr de yttre faktorerna som pÄverkar anvÀndbarheten. Det Àr precis vad kontext handlar om, de faktorer som normalt sett inte faller under anvÀndbarhet, utan mer som ett extra tillbehör. Vikten av kontextuell förstÄelse fÄr dock aldrig underskattas, och det Àr precis vad den hÀr studien Àr Àmnad för.

Denna studie behandlar utvalda pedagogers uppfattning om motorikens betydelse för kroppsuppfattningen hos förskolebarn. Det Àr en kvalitativ studie dÀr enkÀtfrÄgor anvÀnts som insamlingsmetod. Studien utgÄr ifrÄn följande frÄgestÀllningar: Vad anser pedagogen att motorik respektive kroppsuppfattning Àr? Vad anser pedagogerna om motorikens betydelse för barns kroppsuppfattning? Hur pedagogerna arbetar med utveckling av barnens kroppsuppfattning?Litteraturen och tidigare forskning visar att motorik Àr ett vitt begrepp. För att ha en god motorik krÀvs ett vÀl fungerande nervsystem som sÀnder signaler till hjÀrnan att vi ska utföra en viss rörelse.

Syftet med studien var att undersöka och beskriva pedagogers uppfattning om integrerade funktionshindrade barn i förskolan. Ytterligare ett syfte var att undersöka och beskriva hur pedagoger anser att samspelet kan utvecklas mellan det funktionshindrade barnet och barngruppen, respektive pedagoger. Med hjÀlp av kvalitativa intervjuer, med fyra pedagoger pÄ tvÄ olika förskolor och en specialpedagog, stÀllde jag halvstrukturerade frÄgor kring följande omrÄden: inkludering, samspel, en för barnet anpassad nivÄ, barnens behov och utveckling av inkluderingen. Resultatet visar att de funktionshindrade barnen har behov av grupptillhörighet och samspel med barn och vuxna. Hur inkluderingen och samspelet fungerar, Àr olika pÄ förskolorna och pÄverkas av omstÀndigheterna.

Det pÄgÄr stÀndigt förÀndringar i samhÀllsstrukturen som fÄr effekter pÄ mÄnga olika nivÄer. Det har skett en övergÄng frÄn jordbrukssamhÀlle till industrisamhÀlle och till kunskapssamhÀlle. Industriarbetarnas andel av befolkningen minskar till förmÄn för kunskaps- och servicebaserad verksamhet. Parallellt med denna utveckling har industrin lÀmnat efter sig stora landsarealer som Àr vÀlförsedd med infrastruktur. PÄ mÄnga platser runt om Àr det idag vanligt att mark i staden blir tillgÀnglig pÄ grund av industrins strukturomvandlingar.

Mobila lösningar blir allt vanligare och appar kan utvecklas för att hjÀlpa mobilanvÀndaremed det mesta. Att utveckla appar Àr populÀrt och kan göras i en mÀngd olika sprÄk ochutvecklingsmiljöer, och projektet har haft som mÄl att bÄde utveckla en anvÀndbar appoch utvÀrdera en sÄdan utvecklingsmiljö.PaddelAppen som utvecklats i projektet fyller ett tomrum genom att vara en resurs förpaddelintresserade. Samtidigt har utvecklingsarbetet resulterat i en utvÀrdering av utveck-lingsmiljön Xamarin, som anvÀnts tillsammans med Visual Studio för att plattformsobe-roende utveckla appen för bÄde Android och Windows Phone..

Detta examensarbete handlar om en tĂ€tortsnĂ€ra landsbygd och hur den kan utvecklas till en boendeplats för fler mĂ€nniskor Ă€n idag. Platsen heter SydvĂ€stra Möckeln och ligger strax utanför Älmhult i södra SmĂ„land. I Älmhult ser man en befolkningsökning samtidigt som det Ă€r brist pĂ„ bostĂ€der. Det som erbjuds Ă€r tomter och villor i traditionella villaomrĂ„den. Kommunen har i sin översiktsplan pekat ut omrĂ„den för boende i SydvĂ€stra Möckeln, som ligger som lĂ€ngst sex kilometer ifrĂ„n centrum och min uppgift har varit att ta fram ett förslag pĂ„ hur utbyggnaden av detta omrĂ„de kan se ut. Titeln pĂ„ arbetet ? Blandbygd ? syftar till förslaget, dĂ€r bebyggelsen bestĂ„r av olika boendeformer för att möjliggöra tĂ€tortsnĂ€ra landsbygdsboende för olika mĂ€nniskor.