Syftet med min undersökning Àr att ge en bild av hur lÀrare kan förhÄlla sig till det vidgade textbegreppet och hur lÀrare och elever kan förhÄlla sig till elevers fritidstexter. Det empiriska materialet Àr insamlat med hjÀlp av kvalitativa intervjuer. Informanterna bestÄr av tvÄ lÀrare samt sex elever, tre frÄn sjunde och tre frÄn Ättonde grundskoleÄret. Mina resultat visar att ingen av de tvÄ intervjuade lÀrarna visar sig kunna definiera det vidgade textbegreppet, men de stÀller sig positiva till en vidgad lÀsning. Dock tillÀmpar ingen av dem en sÄdan i nÄgon större utstrÀckning.

Det Àmne som behandlas i denna uppsats Àr hur bloggfenomenet kan anvÀndas för att etablera bloggskribentens personliga varumÀrke, vilket i sin tur kan möjliggöra en utveckling av bloggarens karriÀr i form av entreprenörskap och företagande samt samarbete med etablerade företag. Syftet Àr att undersöka bloggfenomenet ur ett helhetsperspektiv, vilket innebÀr att en kvalitativ webbenkÀt besvarats av personer med insyn och erfarenhet av de Àmnen som behandlas. Dessa respondenter utgörs av nio av Sveriges frÀmsta och mest inflytelserika bloggskribenter, fyra specialister samt tvÄ företag som pÄ olika sÀtt samarbetat med framstÄende bloggskribenter. Intervjumaterialet har sedan tolkats och analyserats för att identifiera Äterkommande mönster och teman. DÄ uppsatsen har sin utgÄngspunkt i en kombination av analytisk induktion och grundad teori har dessa teman varit avgörande för den teoretiska anknytningen. De slutsatser som kan presenteras utifrÄn undersökningsresultatet lÄter pÄvisa bloggfenomenets lÀmplighet i avseende att etablera bloggskribentens personliga varumÀrke och möjliggöra olika former av företagande.

Under den senaste tioÄrsperioden har Skolverket och internationella organisationer visat genom undersökningar en negativ trend vad det gÀller svenska skolelevers resultat i Àmnena matematik och svenska. Detta tyder pÄ att det behövs en förÀndring i det svenska skolsystemet. Utomhuspedagogik Àr ett relativt nytt förhÄllningssÀtt till undervisning, dÀr elevens intresse och autencitet i lÀrandet Àr utgÄngspunkten. Detta ligger till grund för uppsatsen som Àr en jÀmförande studie av tvÄ skolors resultat pÄ de nationella proven för grundskolans Ärskurs 3, varav den ena med en utomhuspedagogisk profil. Syftet med studien Àr sÄledes att undersöka om utomhuspedagogik kan vara en lösning pÄ den sjunkande resultattrenden inom svensk skola.

SammanfattningDenna rapport behandlar konstruktions- och provningsarbetet för en ammunitionslyft till en ny marin 40mm pjÀs, kallad 40Mk4 i utveckling av BAE systems Bofors AB. 40Mk4 Àr en marin luftvÀrnspjÀs som Àr tÀnkt att monteras pÄ smÄ till medelstora fartyg. Ammunitionslyften ska kunna sköta all matning av ammunitionen till, frÄn och mellan de tvÄ i pjÀsen ingÄende magasinen. Omfattningen av rapporten inkluderar konstruktion av och framtagning av en provrigg för ammunitionslyften samt till viss del konstruktion av grÀnsytor för lyften i en seriekonstruktion. DÀrtill behandlar rapporten provning av provriggen utifrÄn fördefinierade funktions- och prestandakrav.

Det bör vara möjligt att skapa verktyg för att beskriva scenarion och med hjÀlp av tillgÀnglig mjukvara för visualisering kunna spela upp bÄde verkliga och simulerad bilddata. Detta examensarbete beskriver hur nÄgra sÄdana verktyg tagits fram. Till förfogande fanns en stor mÀngd bilddata, insamlad pÄ ett militÀrt övningsomrÄde som dessutom finns representerad som en syntetisk omvÀrldsmodell. Insamlingen gjordes med en UAV (Unmanned Aerial Vehicle)- prototyp, som var utrustad med videokamera, IR-kamera och tröghetsnavigeringssystem. För att simulerad bilddata skulle fÄ ett verklighetstroget intryck placerades markfordon ut i den syntetiska modellen pÄ exakt samma position som under fÀltförsöken. Markfordonens position mÀttes in med DGPS och UAV:ns hastighet, position och rotation bestÀms med GPS och tröghetsnavigeringssystem. Resultatet, i form av lagrad tröghetsnavigerings- och sensorstyrnings-data, ges efter en Kalmanfiltrering och blir vanligtvis noggrannare Àn vad som erhÄlls frÄn de respektive delsystemen. Tyngdpunkten i arbetet lÄg i att ta fram Matlab-funktioner som plockar ut rÀtt vy vid rÀtt tidpunkt och ÄskÄdliggör detta pÄ ett tydligt sÀtt, samt att placera ut markfordonen enligt de givna koordinaterna.

För att bli en demokratisk medborgare behövs kunnande i matematik, dÄ samhÀllsinformation ska förstÄs och kritiskt kunna granskas för att ha möjlighet att fatta vÀlgrundade vardagsbeslut. Denna kunskap behövs Àven för fortsatta studier samt för att fÄ ett fungerande yrkesliv. Fenomenet matematikundervisning kan av olika lÀrare beskrivas, upplevas och uppfattas pÄ kvalitativt skilda sÀtt. Studiens syfte var att undersöka och beskriva nyexaminerade lÀrares uppfattningar av fenomenet matematikundervisning samt att nÄ en ökad förstÄelse för och kunskap om nyexaminerade lÀrares första tid som lÀrare i matematik. Studiens fenomenografiska ansats var kvalitativt analytisk och beskrivande.

I dag Ă€r övervikt och fetma ett stort samhĂ€llsproblem som kan leda till utveckling av följdsjukdomar som exempelvis diabetes och hjĂ€rt- och kĂ€rlsjukdomar. Övervikt och fetma förekommer i allt större utstrĂ€ckning hos barn och ungdomar vilket ger anledning till att effektivisera insatser som görs för att förebygga problemen i tidig Ă„lder. Studien omfattade 10 vetenskapliga artiklar som beskrev genomförda hĂ€lsointerventioner i skolmiljö riktade mot barn i syfte att minska förekomsten av övervikt och fetma. Syftet med litteraturstudien var att studera vilka pedagogiska arbetssĂ€tt som har anvĂ€nts samt undersöka om det gick att urskilja gemensamma faktorer i de olika hĂ€lsointerventionerna. Resultatet visade att majoriteten av interventionerna baserades pĂ„ teoretiska modeller samt att gemensamma kategorier som gick att urskilja i interventionerna var olika former av lĂ€rande, teoretisk modell som utgĂ„ngspunkt, socioekonomisk och etnisk betydelse för hĂ€lsa, könets betydelse för hĂ€lsa samt förĂ€ldrarnas inverkan.

Mitt examensarbete var att göra musik till Romateaterns uppsÀttning av Shakespeares komedi Trettondagsafton, sommaren 2011. Detta Àr den skriftliga delen av mitt examensprojekt. Jag börjar med en kort inledning om bakgrunden till projektet samt skriver kort om ordet musik som begrepp, musikens roll i vÄrt samhÀlle och hur vi tar till oss musik nÀr den presenteras i samband med andra konstformer som t.ex. teater. Jag sammanfattar sedan kompositions och repetitionsperioden i kronologisk ordning fram till en vecka efter premiÀren av pjÀsen; alltsÄ frÄn det första mötet med regissören till tiden innan premiÀren dÄ jag bodde pÄ Gotland och jobbade intensivt.

DÄ man arbetar objektorienterat inom systemutvecklingen sÀgs det att ÄteranvÀndning Àr en av fördelarna med detta arbetssÀtt. Mitt syfte i denna uppsats var att undersöka hur systemutvecklingsföretag som arbetar objektorienterat ser pÄ fenomenet objektorientering och ÄteranvÀndning. Studien skall Àven ge svar pÄ hur de arbetar med ÄteranvÀndning och vad de ÄteranvÀnder, eller vad som ligger bakom dÄ de inte arbetar mer för ÄteranvÀndning. För att besvara mina frÄgestÀllningar har jag intervjuat sju informanter pÄ sju olika företag. Jag har haft ett hermeneutiskt förhÄllningssÀtt i min studie, vid intervjuerna har jag anvÀnt mig av en kvalitativ ansats och vid analysen har jag anvÀnt mig analytisk induktion.

Studier visar att allt fler studenter som trÀder in i högre studier har bristande kunskaper i akademiskt skrivande. Den hÀr komparativa fallstudien undersöker hur lÀromedel i svenska pÄ gymnasiet förbereder elever för ett akademiskt skrivande. Dessutom undersöks om det finns skillnader mellan de tvÄ lÀromedlen, som riktas till yrkesförberedande respektive studieförberedande gymnasieprogram.Den hÀr undersökningen visar att de tvÄ granskade lÀromedlen förbereder eller till viss del förbereder gymnasielever för ett akademiskt skrivande. Grundkomponenterna som har undersökts i lÀromedlen Àr: kritisk-analytisk kompetens, akademiska textkonventioner, offentligt sprÄkbruk och trÀning i texttyper som kan sÀgas förbereda för ett akademiskt skrivande.Resultatet av fallstudien visar att det finns skillnader mellan lÀromedel som Àr riktade till olika program. En skillnad mellan lÀromedlen Àr utformningen av arbetsuppgifter till eleverna.

BAKGRUND:Mycket av den forskning som finns kring skönlitteraturens roll i skolan utgÄr frÄnlitteraturvetaren Louise M. Rosenblatts teorier dÀr ett vÀrdegrundsarbete Àr det yttersta mÄletmed lÀsningen. Detta stÀmmer ganska vÀl överens med dagens kursplan i Àmnet svenska. VifrÄgar oss hur ett sÄdant arbete kan se ut i praktiken.SYFTE:VÄrt syfte Àr att undersöka varför och hur en grupp svensklÀrare pÄ en skola i grundskolanssenare del arbetar med skönlitteratur.METOD:Vi har genomfört en kvalitativ studie inriktad pÄ hur nÄgra lÀrare ser pÄ lÀsning avskönlitteratur, och har dÀrför anvÀnt oss av den öppna ostrukturerade intervjun som redskap.RESULTAT:Vi har funnit att lÀrarna framhÄller fÀrdighetstrÀning i allmÀnhet och analytisk förmÄga isynnerhet som det frÀmsta syftet med skönlitteraturen. Det finns hÀr en motsÀttning mellanlÀrarnas fokus och vad kursplanen i svenska ger för direktiv.

Syftet med detta examensarbete var att analysera en del av det undervisningsmaterial som producerades i samband med Kemins År 2011 och empiriskt undersöka gymnasielĂ€rares syn pĂ„ materialets anvĂ€ndbarhet i gymnasieskolans kemiundervisning. Detta gjordes med hjĂ€lp av innehĂ„llsanalys, respektive en webbaserad enkĂ€t och uppföljande intervjuer. Min analys visar att materialet frĂ„n Kemins År 2011 stĂ€mmer vĂ€l överens med syftet med kemiĂ€mnet enligt Ă€mnesplanen i kemi för gymnasieskolan, och till stora delar med det centrala innehĂ„llet i kurserna Kemi 1 och Kemi 2. Det som kunde utvecklats mer var omrĂ„dena analytisk kemi samt reaktionshastighet och kemisk jĂ€mvikt. Materialet stĂ€mmer Ă€ven vĂ€l överens med elevers intressen, framförallt det som handlar om mĂ€nniskokroppen. Kemikalendern relaterar till elevers intressen om aktuell forskning, medan de populĂ€rvetenskapliga artiklarna relaterar till elevers intressen om rymden och kemiska risker. En majoritet av gymnasielĂ€rarna i studien Ă€r positiva till att anvĂ€nda materialet frĂ„n Kemins År 2011 i kemiundervisningen.

Ett verktyg för datorstödd interaktiv utbildning, Web-based Training, har utvecklats pÄ Sigma Information Design. TvÄ olika utvÀrderingsmetoder har anvÀnts för att öka dess anvÀndbarhet: heuristisk utvÀrdering och anvÀndartestning. Heuristisk utvÀrdering Àr en analytisk metod dÀr expertutvÀrderare inspekterar grÀnssnittet för att predicera (förutse) anvÀndbarhetsproblem. AnvÀndartestning Àr en empirisk metod dÀr tÀnkbara reella anvÀndare deltar och anvÀndbarhetsproblem observeras. Föreliggande studie fokuserar pÄ anvÀndbarhets-problem som bÄde prediceras med den analytiska metoden och observeras med den empiriska, sÄ kallade ?trÀffar?.Analytiska metoder predicerar anvÀndbarhetsproblem genom att utpeka bristande ?intrinsic features?(grÀnssnittsegenskaper).

I uppsatsen undersöks om lÀsarens upplevelse av en litterÀr text i lÀttlÀst version skiljer sig frÄn upplevelsen av originalversionen. DÀr undersöks ocksÄ vilka bearbetningar som gjorts i den lÀttlÀsta versionen samt kopplingar mellan bearbetningar som gjorts och skillnaderna i lÀsarens upplevelse mellan versionerna.Som utgÄngspunkt för undersökningen ligger tidigare forskning kring lÀsares upplevelser och tolkning av litterÀra texter. En av utgÄngspunkterna för undersökningen av de bearbetningar som gjorts i den lÀttlÀsta versionen var begreppet adaptation, vilket redogörs för i forskningsöversikten.Denna studie utgÄr frÄn tvÄ undersökningar, en analytisk och en empirisk undersökning. Den analytiska undersökningen visar att omfattande textbearbetning av typerna strykning, tillÀgg, utbyte och omstrukturering gjorts i den lÀttlÀsta versionen. Som utgÄngspunkt för den empiriska undersökningen ligger frÄgor som berör bÄde innehÄllsmÀssiga och sprÄkliga aspekter och som syftar till att undersöka lÀsarens upplevelse av berÀttelsen.

Carl Gustav Jung started to write his Black books, in which he saw himself analyzing unconscious fantasies, during the same time that he leaved the psychoanalytical movement and broke off his personal relations with Sigmund Freud. This thesis sees the interpretation of these books through a wider contextualization. The purpose is to contribute to the understanding of the breakup between the two. The therapeutic work will be highlighted where the black books will be seen through the lens of three of Jung?s more known patients as well as through the interest in mythology and fantasy that Jung showed during this time.