Åldersindelat eller åldersblandat?

Sammanfattning

Syftet med vårt examensarbete var att sätta oss in i de olika

organisationsformerna åldersindelat/åldersblandat, ur både lärar- och elev

perspektiv. Detta har vi undersökt dels genom enkäter till elever i årskurs

5 som har gått i en åldersblandad skola och nu övergått till en

åldersindelad klass. Vi har ställt frågor om vad elever har för erfarenheter

av de olika organisationsformerna. Undersökningsgruppen bestod av 34 elever

i årskurs 5. Vi har även använt oss av intervjuer med sex olika lärare där

vi frågade om lärarnas uppfattning om skolans organisation, hur de såg på

elevers sociala utveckling och lärande, elever med inlärningssvårigheter och

lärarens arbetssituation. Vi har även läst litteratur och studier gjorda i

ämnet. Slutsatsen vi kom fram till visar på mest negativa aspekter med

åldersblandade klasser både ur lärar- och elevperspektiv.