Vardagsrelaterade textuppgifter i matematikläroböcker

Sammanfattning

I denna uppsats står vardagsrelatering i fokus och här undersöks hur fyra läroböcker i

matematik, avsedda för elever i årskurs nio, gör kopplingar till elevers vardag. Syftet med

uppsatsen är att genom analys av läroböcker i matematik bringa klarhet i om och hur dessa

kopplar textuppgifter till elevens vardag. Som metod har en komparativ textanalys använts för

att urskilja de textuppgifter som har vardagsrelatering för en elev. Resultatet visar att ungefär

en tiondel av de granskade uppgifterna i samtliga läroböcker utgörs av textuppgifter som

knyter an till elevens vardag och att dessa relaterar till eleven genom ett av följande områden,

fritid, vardag, skola eller handel. Läroböckerna utgörs av en acceptabel mängd textuppgifter

med vardagsanknytning för elever men det finns gott om utrymme för ännu fler. De

vardagsrelateringar som görs i läromedlen kan förbättras både i fråga om variation och vilka

räknesätt som används vid lösning av uppgifterna.