Vad hände?

Sammanfattning

Syftet med detta arbete är att undersöka hur förskollärarnas inställning ser ut

till populärkulturen som fenomen i förskolan och i vilken utsträckning samt på

vilket sätt populärkulturen används av förskollärarna i verksamheten. Syftet är

dessutom att undersöka om det finns något samband mellan inställningen och

användandet.

METOD Undersökningen bygger på en kvantitativ forskningsmetod och är gjord genom

en enkätstudie. Totalt åtta stycken olika förskolor i Mellansverige har deltagit i

studien. Av de totalt 51 stycken medverkande i enkätundersökningen angav 41

stycken sig för att vara förskollärare.

RESULTAT Likt tidigare forskning visar vår undersökning att populärkulturen är en del av

barnens vardag och att det framförallt kommer i uttryck genom barnens fria lek.

Till skillnad från tidigare forskning visar vår undersökning att förskollärare är

mer positiva och benägna till att använda populärkulturen medvetet i förskolan.

Undersökningen visar också att förskollärare som använder populärkulturen

gör det framför det egna intresset på grund av vetskap om populärkulturens

påverkan på barns utveckling och lärande. Studien visar att det finns ett

samband mellan förskollärares inställning till och användande av

populärkulturen i förskolan då fler har en positiv bild av populärkulturen i

förskolan och dess inverkan på barns utveckling och lärande bland de som

medvetet använder populärkulturen än de som inte använder ämnet.