Utveckling av barns emotionella intelligens

Sammanfattning

Kan man utveckla barns emotionella intelligens med hjälp av samtal och

aktiviteter? Jag valde att i detta arbete låta begreppet emotionell

intelligens motsvara hur barnen uttrycker sina känslor och tankar, hur de

samarbetar och hur de tänker om regler. I mitt utvecklingsarbete jobbade jag

genom samtal och olika aktiviteter, såsom målningar. Barngruppen bestod av

elva barn (sex pojkar och fem flickor) i åldern 4-5 år. Jag har med

intervjuer och observationer studerat om mitt utvecklingsarbete utvecklade

barnens emotionella intelligens. Jag utförde intervjuer både före och efter

mitt utvecklingsarbete. I intervjuresultatet kan jag se en liten förändring

i att barnen efter utvecklingsarbetet besvarade frågorna mer berättande och

gjorde kopplingar mellan känslor och kroppsdelar. Observationerna visar

svagt på att det kan ha skett en förändring i barngruppen. Efter

utvecklingsarbetet samarbetade och samspelade barnen mera och positiv

kroppskontakt blev vanligare. Sammanfattningsvis tror jag att det går att

utveckla barns emotionella intelligens och att samtal och aktiviteter är bra

verktyg, men att min tid i barngruppen var alltför liten för att jag skall

kunna konstatera att just dessa barnen utvecklade sin emotionella

intelligens.