Tidsdagbok

Sammanfattning

Syftet med uppsatsen är att utreda om det är kraven från skolans håll eller

ungdomarnas fritidsaktiviteter som gör att många elever idag är trötta och

oengagerade i skolan. Begreppet fritid tillkom i början på 1900-talet med

industrisamhällets intrång och har utvecklats med föreningsliv samt det

tekniska datorsamhället. I rapporten definierar vi fritid som inte hör till

arbete, studier, sömn eller hushållsarbete. Fritiden anser vi vara den tid

som står till att förfoga över och disponera efter egen vilja. Vi har

tidsgeografiskt gjort en undersökning under tre dagar med två grupper, en

årskurs tre med nio- till tio-åringar samt en grupp från gymnasiets första

år med sexton och sjuttonåringar. Båda grupperna har innehållit åtta

informatörer, fyra flickor samt fyra pojkar. Undersökningen mellan

grupperna har gjorts i samma stad. Vi har med enkätsvar valt ut de personer

vi tyckt varit intressanta samt efter urvalet gjort intervjuer med

personerna samt sammanställt dessa för att få en helhetsbild av deras

fritidsaktiviteter, vilken finns med i rapporten. Vi har sedan i rapporten

gjort tabellstaplar för att kunna göra en jämförelse mellan personer i

grupperna samt mellan grupperna. Jämförelsen har gjorts med syfte att se

hur skillnaden mellan kön samt ålder förhåller sig till vilka

fritidsaktiviteter som utövas samt under vilken tid och hur länge. I

förstudien har vi sammanställt material för att kunna se vad som förändrats

under tid vad gäller fritidsaktiviteter, vad som fanns förr och vad som

finns nu. Resultatet av analysen visar på att det är en stor skillnad

mellan nio- till tio-åringar samt sextonåringar både vad gäller

rörelsemönster samt aktiviteter. Rörelsemönstret blir vidare med ålder då

barnen kan med egna medel ta sig dit de vill, de yngre däremot måste lita

till en vuxen i fall de ska en längre sträcka. Datorer och dess användande

ökar också med stigande ålder. Även i sömnbehovet finns en skillnad som är

markant. Yngre barn behöver mer sömn samt har en mer strukturerad vardag

gentemot de äldre barnen.