Styrda gruppsamtal i skolan

Sammanfattning

Vårt syfte med detta arbete var att belysa om styrda gruppsamtal under en

begränsad tid ledde till förändring i barnens känsla av trygghet, gemenskap

och uppskattning i klassen samt vilka dessa förändringar var. Vi har

genomfört en studie med enkäter, intervjuer och deltagande observationer.

Intervjuer och enkäter utfördes både i början och i slutet av en

femveckorsperiod. Enkäterna genomfördes i två olika klasser med sammanlagt

29 elever i år tre. Sex elever valdes ut som informanter till vår studie. I

resultatet jämförde vi om vi kunde se någon skillnad på fem veckor med

hjälp av intervjuerna, enkäterna och observationerna. Även pedagogerna

intervjuades om de sex utvalda barnen. Vi har kunnat se en liten skillnad

efter vår studie, de mer osäkra barnen har börjat våga stå för sina åsikter

mer än de gjorde i början. Vi tror att det behövs minst en termin för att

kunna genomföra en studie av detta slag med tillförlitliga resultat.